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, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침 1. 교육실습의 목적과 과정
2. 바람직한 교사상과 교사의 직무
3. 수업의 실제
4. 생활지도
5. 사례연구
6. 오리엔테이션 자료
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집단 저항 교육과 훈련’프로그램은 큰 효과가 있었다는 것을 밝히고 있다.
비행친구와 사귄다거나 비행집단을 결정하는 것은 보다 거시적인 지역사회의 문제일 수 있다. 즉 지역의 해체로 지역의 비공식적 통제가 약화되면서 비행청소년들
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교육적 학급경영
(2) 학생이해의 학급경영
(3) 민주적 학급경영
(4) 효율적 학급경영
6. 학급담임의 임무
첫째, 학급경영관리의 책임
둘째, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침
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청소년 전환교육, 시그마프레스
○ 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
○ 이효자, 장애학생의 전환교육, 교육연구사
○ 정동일(1999), 현장실습 중심의 전환 직업교육이 정서장애 고등
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전반적인 특성
1) 인구수, 관할 지역 면적
2) 자원 현황 물리적 환경
3) 정신과 관련 특징
2. 실습기관 특징
1) 물리적 환경
2) 인적 및 사회적 환경
3) 지역사회 정신건강복지센터/중독관리통합지원센터의 사업 및 활동
3. 참고문헌
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청소년수련관 www.pot0924.org
보라매청소년수련관 http://www.boramyc.or.kr/
전국청소년 생활실태 조사연구 ,2000,최충옥,한국청소년개발원 ,계문사 Ⅰ.청소년학에서의 친구관계………………………………………2
1. 친구관계의 개념 및 특성…
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2. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 세부활동내용
7) 프로그램 운영조직표
8) 프로그램 예산
9) 프로그램 평가계획
※ 참고문헌
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청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방
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청소년임에도 성공사례와 모델 및 선후배간의 관계를 맺도록 도와 중요한 결정 시에 조언 및 방향에 도움을 주고받고 중요한 지지원인 그 또래들 또한 효과적인 진로 지도가 필요한 집단으로 도움을 요청하는 청소년이나 도움을 주는 그들
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청소년들에게 사랑과 관심을 주어 어두움에서 벗어날 수 있도록 도와주어야
하며 자살이라는 시련이 극복되기 위해서 보다 많은 사람들의 협조와 노력이 기울여지길 기대
한다.
참고문헌
강선보(1997). 죽음에 관한 교육적 논의. 고려대학교
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