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집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따
나. 직장의 왕따
다. 그밖의 왕따
4. 집단따돌림의 현실
가. 집단따돌림의 실태
나. 성별, 연령별 현황
다. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 해결방법
가. 개인 - 의식
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, 사회적으로도 고립된다.
*또래 관계에 부정적인 관점을 가지며, 교 우 관계를 ☆ 정의 (개념)
☆ 유형 (종류)
☆ 특징 및 특성
☆ 원인
☆ 실태 및 현황
☆ 정책
☆ 예방과 지도 및 프로그램
☆ 문제점 및 발전방향
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집단따돌림에 대한 정의
2. 집단따돌림의 원인
3. 집단따돌림의 유형
4. 집단따돌림의 현황과 실태
5. 집단따돌림 관련 프로그램
Ⅱ-2. 기존의 프로그램 분석
1. 기존의 프로그램
2. 사례분석
Ⅱ-3. 새로운 프로그램
1. 프로그램
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htm < 서 론 >
1. 왕따의 정의
2. 왕따의 원인
3. 왕따의 유형
< 본 론 >
1. 왕따의 특성
2. 왕따의 실태
3. 왕따의 결과(후유증)
4. 왕따 관련 서비스 현황
5. 왕따 관련 법규
< 결 론 >
1. 왕따의 예방과 대책
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왕따 (집단따돌림)의 정의
2. 왕따 (집단따돌림) 문제 발생원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극
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집단 따돌림이란?
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 분류
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림과 관련된 은어
5. 집단 따돌림의 실태 및 현황
Ⅱ. 왕따 현상의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 사회․ 문
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집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까/국일미디어 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.집단따돌림(왕따)의 정의
2.집단따돌림의 원인분석
3.집단따돌림의 피해학생들과 가해학생들의 특성
4.집단따돌림의 현황 분석
5.
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점에서는 무엇보다도 큰 의의를 가질 수 있다. Ⅰ. 프로그램 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1.목적
2.목표
3.대상
4. 형태
Ⅲ. 프로그램 실시현황
Ⅳ.결과분석
1.피해청소년 치료 프로그램
2. 또래집단 프로그램
Ⅴ. 종합평가
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왕따 아닐까/국일미디어
대학출판사 사회문제론/김영화 외 공저 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의 교육환경과 교육병리현상
3.교육환경 문제점
3-1.학교폭력 문제
3-2.집단따돌림 문제
3-3.체벌교육 문제
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원인과 대책
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 사회문화
2) 학교환경
3) 가정
4) 개인
3. 학교폭력의 실태 및 심각성
1) 실태
2) 현황
3) 심각성
4. 학교폭력 대책
Ⅲ. 결론
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