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[청소년복지] 중학생 성교육 프로그램 개발 및 평가
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 프로그램 개발 과정
4. 프로그램 내용 및 구성
5. 프로그램 평가 방법
6. 결론 및 제언
[청소년복지] 중학생 성교육 프로그램 개발 및 평가
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[평생교육] 청소년과 부모님이 함께 참가하는 프로그램 개발 및 평가
목차
1. 서론
2. 프로그램 개발 배경 및 목적
3. 프로그램 구성 및 내용
4. 운영 방법 및 참여자 역할
5. 프로그램 평가 방법 및 결과
6. 결론 및 제언
[평생
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청소년 자살예방을 위한 집단상담 프로그램 개발
목차
1. 현황
2. 청소년 자살 특성
3. 이론적 배경
4. 청소년의 자살예방을 위한 심리집단치료 프로그램 세부계획서
5. 기대효과
6. 평가척도
7. 과제를 수행하며 느낀점
1. 현
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청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력예방의 이론과 실제, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과
1) 학교폭력의 원인
2) 학교폭력의 결과
2. 학교폭력 예방프로그램의 실제사례 조사
3. 사례 조사한
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프로그램을 개발하여 개인에게 맞는 프로그램을 선택할 수 있도록 해야 할 것이다.
흡연의 제반문제를 해결하기 위한 가장 중요한 것은 예방이다. 그러므로 청소년들에게는 조기에 흡연의 유해성에 관한 지식과 위험을 적극적으로 알려 스스
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청소년 대화의 광장, 청소년 폭력 및 성폭력 피해조절을 위한 대토론회, 1996
구종회, 근로청소년의 복지향상을 위한 사회심리적 특성 연구, 1995
Koo, Jong-Hwe, Counseling Services of Public Secondary Schools in Korea : Present Status and Problems, 1992
B. Shertzer. s.c.ston
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청소년 자살의 특성
4. 자살의 원인
(1) 자살위험 요소
(2) 청소년 자살에 영향을 미치는 요인
5. 청소년 자살 상담
6. 청소년 자살 예방 프로그램
(1) 가정에서 도와주기
(2) 학교에서의 예방대책
(3) 사회에서의 예방대책
7. 영화를
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프로그램에 대한 기대와 흥미, 필요성 인식, 본인의 참여의지가 높을수록 학교폭력인식과 태도에 긍정적 인 효과를 준다고 하였다. 따라서 이 연구는 다양한 욕구를 갖는 청소년들에게 다양한 방법을 통한 접근방식으로 학교폭력이라는 주제
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청소년들의 자기정체성을 확립할 수 있는 활동과 프로그램을 개발하고 사회 전체적으로 다양한 가치를 중시하는 포용력을 키워야 한다.
대중스타 수용현상과 외모지상주의가 청소년에게 미치는 부작용을 감소시키기 위한 연구와 노력을 지
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개발하고 강화하기위해 지속적으로 학습하는 사람이 21세기형 인재상인 것이다." 라고 대답했다.
인적자본의 중요성이 대두되는 이즈음에 청소년교육과 연결지어 생각하지 않을 수 없다.
그러나, 기업이나 사회에서 인적자원개발은 어떻게보
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