|
레포트는 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하였다. 또한 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의
|
|
|
청소년의 자연스러운 성장과 발달을 존중하며, 청소년의 흥미와 관심에 따라 프로그램을 개발한다. 청소년이 참여하고, 활동하고, 경험하는 것을 강조하고, 청소년이 스스로 문제를 해결하고, 의사결정을 내릴 수 있도록 돕는다.
프로그램
|
|
|
청소년프로그램개발및평가 레포트
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발 패러다임과 청소년 프로그램
2. 청소년 프로그램 구성 및 내용 (3회기 이상의 프로그램 기획)
3. 프로그램 기획을 한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
|
|
|
평가할 것인가?”로 구성된다. 그러므로 이 패러다임은 청소년이 체험하는 구체적인 프로그램의 내용을 청소년기관의 입장에서 결정하는 경향이 강하여 프로그램의 전개 방식 또한 권위적이고 일방적인 성격이 짙어, 청소년의 자율적이고
|
|
|
청소년프로그램개발 및 평가 레포트
목차
1. 전체 프로그램 계획서
1) 1차시 프로그램 세부 내용
2) 2차시 프로그램 세부 내용
1. 전체 프로그램 계획서
청소년 프로그램 개발의 첫 단계는 전체 프로그램 계획서 작성이다. 프로그
|
|
|
청소년소통한마당), 국제교류활동(연결고리), 자치활동(청소년운영위원회, 대덕구청소년참여위원회, 청소년정책토론회, D.I.Y. - 청소년프로그램개발), 동아리활동(대덕구 청소년 동아리지원사업, 청소년동아리육성 위풍당당), 봉사활동(PLY봉
|
|
|
프로그램이다. 이 프로그램은 보통 다양한 소통 기법과 리더십 이론을 기반으로 하여 이루어지며, 그룹 활동과 역할놀이, 토론 등을 1. 청소년동아리 활동 프로그램(리더쉽) 분석
1) 프로그램 사례_경상북도 청소년 리더쉽프로그램 (세상
|
|
|
청소년 프로그램 개발은 다양한 이론적 관점과 접근 방식을 바탕으로 이루어져 왔다. 이러한 접근 방식을 패러다임이라 하며, 각 패러다임은 프로그램의 기획, 실행, 평가의 기준과 방향을 제공한다. 발달적 패러다임에 근거하여 기획된 이번
|
|
|
레포트는 구성주의 패러다임(constructivism paradign), 구성주의 패러다임에 기초하여 개발된 청소년프로그램의 장점과 단점에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 구성주의 패러다임(constructivism paradign)
1) 구성주의 패러다임의 특징
(1) 개념
구성주의
|
|
|
프로그램개발. 교육과학사
이숙원(2002). 대학부설 평생교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램을 운영하기 위한 계획서
1) 노인평생교육
|
|
메뉴펼치기
