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함께 청소년 정책연구 및 프로그램 개발, 상담복지 전문인력 양성 등 다양한 사업을 수행하고 있다. 특히 국가의 사회복지사업에 맞게 다음과 같은 업무를 주로 수행하고 있다.
청소년 상담ㆍ복지 사업의 개발 및 운영ㆍ지원
청소년 상담ㆍ
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프로그램 내용
3.회기별 프로그램
1)자기소개와 워밍업
2)나를 연 퀴즈 세상!
3)아우성 성교육 전시관 견학 및 교육
4)오겡끼데스까?
5)그래!난 결심했어!
6)사이코 드라마
7)나는 야!! 해결사!!
8) 내 미래를 부탁해!
4. 평가
5. 사후관리
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청소년교육의 정책적 발전방향
1) 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2) 대중매체의 교육성 강화
3) 여가시설의 확대
4) 복지시설의 증대
5) 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6) 통일과 민주시민교육
7) 가정·
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교육대학원 과정 연구를 통해 청소년들의 문제를 예방하고 해결하는 데 기여할 수 있을 것이라고 믿습니다. 이화여대 상담심리교육대학원 학업계획서 연구계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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청소년들의 의견을 적극 수렴하고자 하는 노력이 필요하다고 본다. 학교에서나 교과과목에서는 배울 수 없었던 내용들, 청소년들이 관심 있게 참여할 수 있는 내용들로 구성된 프로그램들을 개발하여 본래의 시행 의도가 퇴색되지 않기를 바
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개발한 학교폭력 예방프로그램으로는 “내가 바로 지킴이”(청소년 폭력예방재단), “친구야 놀자”(청소년 폭력예방재단), “시우보우”(서울대학교 발달심리 연구소), “작은 힘으로 시작해 봐!”(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발
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청소년지도자(청소년리더)
1. 청소년지도자의 유형
2. 청소년지도사의 정의
3. 청소년지도사 자격검정 및 연수체계
4. 청소년지도사연수
1) 청소년 실무지도자 연수
2) 자원봉사자 연수
3) 청소년업무 담당공무원 연수
5. 농촌청소년 지도
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사회복지행정에서 프로그램 개발과 평가가 필요한 이유를 토론해주세요
목차
1. 프로그램 계획, 운영과정에 필요한 피드백 정보제공
2. 책임성 이행
3. 이론 형성에의 기여
4. 프로그램의 목표달성 정도를 파악하기 위한 목적
5. 프로
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사회복지행정에서 프로그램을 개발과 평가가 필요한 이유를 토론해주세요
목차
I. 사회복지 프로그램 평가의 의의
II. 평가가 필요한 이유와 목적
I. 사회복지 프로그램 평가의 의의
사회복지 프로그램 평가는 프로그램의 효과
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청소년기 자아정체성 확립 교육 프로그램 개발 및 평가
목차
1. 서론
2. 청소년기 자아정체성의 이론적 배경
3. 자아정체성 확립 교육 프로그램 개발
4. 교육 프로그램 실행 및 운영
5. 프로그램 평가 방법 및 결과
6. 결론 및 제언
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