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및 생태학적 분포…………………………………………………………………………… 1
3. 직업 분포 및 계층 구조…………………………………………………………………………… 2
Ⅲ. 수영구 복지 체계 및 복지 프로그램 ……………………
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개념
3. 자원봉사활동의 의의
4. 자원봉사 활동의 필요성
5. 청소년 자원봉사활동의 의의 및 필요성
6. 청소년자원봉사센터 운영 및 활동 현황
7. 외국의 청소년 자원봉사활동 사례분석
8. 청소년 자원봉사 활성화를 위한 정책방향과 과제
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평가문항개발
1. 문항 개발의 방향과 절차
2. 문항 개발을 위한 정보소양의 개념 체계
1) 지식 탐색
2) 높은 생산성
3) 학습 자율성
4) 집단의 일원으로서의 수행
5) 정보 사용의 책무성
Ⅷ. 향후 교사정보소양교육(교원정보소양교육)의 강
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및 성과
1) 교육복지우선사업의 기대효과
2) 교육복지우선사업의 성과
3. 교육복지우선사업의 향후 개선해야할 점
1) 교육복지우선사업의 평가방식의 개선
2) 교육복지 전담인력의 처우개선
3) 교육복지우선사업 프로그램 차별화
4) 교육
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및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방
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청소년 수련시설
(1) 청소년 수련시설의 개념
(2) 학교교육과 수련활동의 차이점
(3) 수련시설의 구분
(4) 수련시설의 종류별 현황
(5) 청소년 수련시설의 현황
(6) 청소년시설 운영체계와 구성요소별 해결과제
(7) 청소년시
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및 평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
4. 교육방안
1) 학교교육
2) 교정시설
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개발 및 적용
o 4.1. 개입 프로그램 목표 설정
o 4.2. 개입 프로그램 내용 구성
? 4.2.1. 스마트폰 사용 습관 개선 교육
? 4.2.2. 자기효능감 증진 활동
? 4.2.3. 사회적 지지 네트워크 강화
? 4.2.4. 대안 활동 제공
o 4.3. 개입 프로그램 적용 및 평가
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청소년지도자의 개념과 유형
2. 청소년지도자의 의미와 현황
3. 청소년상담사의 의미와 현황
제2절 청소년지도자의 전문성과 역할
1. 청소년지도자의 전문성
2. 청소년지도자의 역할
3. 청소년지도자의 자질과 과제
제3절 청소
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및 평가 방법
5) 교육방안
① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
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