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및 대책 연구, 한국청소년개발원
조석훈(2002), 학교와 교육법, 교육과학사
홍준형(1997), 교육분쟁조정제도-교육분쟁의 해결을 위한 대체적 분쟁해결제도의 모색, 교육분쟁조정 및 권리구제 제도의 합리적 개선방안에 관한 연구
Michael W.Apple,
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및 직장의 사정)
-실직의 충격(개인가족사회)
-실직 후의 적응교육과 상담(개인가
족)
-실직 후 대처방법
중년기 부부교육
-중년의 위기 대처방법
-삶의 재평가(개인가족직업)
-빈둥지 증후군
-부부 의사소통
중년기부부 성교육
-갱년기 적응
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및 평가 : 3～8월(중소기업진흥공단 ISO지도실)
PL관련 기술지도 : 중소제조ㆍ유통업(각 지방중소기업청)
기술개발지원 우대 : PL교육 또는 PL컨설팅을 받은 중소기업
- 지방중기청이 지원신청업체 평가시 우대(가산점 부여)
지방중기청 시험시
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및 실행이 쉽고 편리한 환경을 제공해야 한다
6. 교육적 의도의 표현
7. 문제은행 기능
8. 학생의 수준을 평가하는 기능이 제공되어야 한다
9. 통신망 활용 기능이 제공되어야 한다
10. 타 프로그램과의 자료호환이 용이해야 한다
Ⅵ. 저작
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평가사, 세무사, 국제재무분석사, 법무사, 노무사 자격증 소지자, 동시험 최종합격자와 변호사 자격증 소지자가 사무직종에 지원하는 경우 및 모집직종관련 기술사가 기술직 및 전산직 직종에 지원하는 경우에 서류전형 시 우선선발
※ 취업
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· 김종량 · 김명희 공역, 집문당, 1991. Ⅰ. 개관
1.정의
2.학자
3.전통주의의 또 다른 이름
Ⅱ. 철학과의 관련성
1.개관
2. 전통주의 vs 진보주의
Ⅲ. 개념 심화
1. 서언
2. 교육과정개발의 본질
3. 결론
◆참고 문헌◆
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평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 방법
Ⅶ. 수학영재교육의 프로그램구성
1. 프로그램의 주제 및 내용 구성 관점
2. 심화프로그램 내용 구성
1) 제 1부 심화활동 : 다양한 주제에 대한 탐구활동
2) 제 2부 심화활동 : 단체훈련
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통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능) 및 각종 모의고사에서의 출제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모든 요구를 목록으로 작성한다.
2. 요구순위를 설정한다.
3. 요구를 순위별로 나타낸다.
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
5. 사정된 요구를 목표로 전환한다.(평가를 위해 가능한 구체적으로 기술)
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평가 및 가치산업화
1)모델에 따른 각 시장의 경쟁력 평가
2)BT산업시장 경쟁력 확보를 통한 가치산업화
4.가치산업화를 위한 발전방향
(1)BT산업의 현황
1)BT산업의 현황
(2)BT산업의 경쟁력 제고방안
1)가치산업화를 위한 정책
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