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및 프로그램 운영 여건을 갖춘 각종 대안 교육시설, 청소년수련시설 등을 대상으로 적어도 대안교육으로서 교육적 의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거쳐 수업인정을 확대하고자 한다. 이를 통해 부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이
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㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육관계서식 자료준비
5. 교육생 모집선발, 홍보
6. 교육장소 준비 및 분위기 조성
7. 진행자의 교육준비목록 점검
8. 교육진행자로서의 훈련
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프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 일본의 초등학교 수학과(수학교육) 지도사례
1. 새로운 학습지도요령의 목표
2. 수학수업에서의 개인에 따른 지도의 실제
1) 개인에 따른 지도의 의의
2) 수학에서의 발전적인
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프로그램 내용과 실행방법에 대한 교육을 받게 된다. 1.약물남용의 정의
2.약물남용의 유형과 실태 및 사례
-마약류 사범의 현황
-청소년 약물남용
-알코올중독
3.약물의 종류
4.약물남용의 원인
5.현행 약물정책의 문제점과 해결
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및 입학 기준
2. 교사 양성 교육 과정의 유형 및 내용
3. 교육 실습
4. 교원 자격제도
5. 미국 양성교육제도의 최근 경향
2. 프랑스의 교원양성제도
1. 교사 양성 대학
2. 교사 양성 대학의 교육 내용
3. 교사의 전문적 능력
4. 교사 양성 교육
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및 목적
3.행동 수정의 원리
4.행동 지도의 절차
5.부모 교육의 원리
6.부모교육의 현황
7.부모교육의 평가
Ⅲ민주적 부모교육이론. 행동수정 부모교육이론 의 비교 Ⅰ.민주적 부모교육이론
1.Adler심리학의 기본 개념
2. Dreikurs 에 관하
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출석하여 2년간 교원 양성 교육을 받는 제도
(3) 교원 양성 기관의 공인: 교원 양성기관을 확대하되, 적정 요건을 갖춘 양성기관의 이 수자들에게 공인된 교원 자격증을 부여하는 방안
→ 현행 영국의 교원 양성제도는 전통적인 양성제도와 단
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3. 인성 교육의 필요성
4. 인성교육의 방법
☐☐ 21세기- 창의성 교육
1.창의력의 개념
2.창의력의 요소
3. 창의적인 학생의 특성 (Hajcak & Garwood)
4. 창의력 개발을 위한 구체적인 방안들
5. 창의성 교육을 위한 교사의 역할과 방향
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평가되고 있다. 그러나 한국 교육은 21세기 새로운 사회에 알맞은 신(新) 인간을 양성하기에는 취약(脆弱)한 상태에 있다. 대학입학 병목현상으로 빚어진 교육의 병리(病理)현상, 인성 및 도덕교육의 상실, 교육의 취약한 국제경쟁력, 활력 잃
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평가해야 한다
Ⅶ. 창의적 미술교육의 유의점
Ⅷ. 창의적 미술교육의 접근방법
1. 창의성은 자유롭게 많은 표현기회를 부여한다고 해서 효과적으로 개발되기보다는 체계적이고 합리적인 교육에 의해 효율적으로 계발된다는 것이다
2.
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