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1. 조사목적
2. 조사대상 및 조사방법
3. 조사기간
1. 대리출석이란?
2. 대리출석의 실태
3. 대리출석을 하는 이유(원인)
4. 타국의 실태(원인)
5. 해결방안 및 문제점
6. 우리의 도덕은 아직 살아 있다. - 글을 맺으면서....
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수업(교육과정, 학습)의 과제
1. 교육과정 재구성
2. 기초?기본 학력 지도
3. 학급당 정원 감축에 따른 수준별 교수-학습 방법 개발
4. 심화보충 실시 시기
5. 교과 협의회
6. 특별보충 실시
7. 교사와 학생의 의지
Ⅸ. 단계형 수준별수업(교
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구현. 순천대학교대학원 석사학위논문.
한국청소년 개발원(2005). 청소년 정보화 정책 개선방안 연구.
한국교육학술정보원(2002). 교육기관 정보화 역기능 실태분석 결과.
서대문구청 사회복지과(2006). 서대문구 지역사회복지계획 2007-2010.
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수업)의 의미
Ⅲ. 특별보충과정(학습수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습수업)의 기본원리
Ⅴ. 특별보충과정(학습수업)의 운영계획
1. 운영 계획 수립
2. 교원 연수 추진
3. 특별보충과정 교육과정 편성
4. 실천 계획
5. 평가 및 정리
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평가와 교육」, 이화여자대학교 출판부
- 김정휘·김인석, 1997, 「정서와 행동문제 및 학습 장애를 갖고 있는 아동과 청소년의 이해」, 원미사
- 정보인, 1997,「행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도」, 중앙적성출판사
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<아동클리닉>
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개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
1, 개별화 교육 프로그램의 정의와 개발과정
2, 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3, 프로그램 작성과정의 5단계 및 단계별 특징
2.
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교육과 복지 통합 대안으로서 학교사회복지의 도입
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지 프로그램
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 현황
6. 교육복지투자우선지역지원사업
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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수업을 통해서 전에는 전혀 몰랐던 새로운 사실들을 알게 되어 매우 뜻깊었습니다.
NGO 라는 것이 무엇을 나타내고 어떤 성격을 갖고 어떠한 일을 하는 것인지 전혀 몰랐던 과거에서, 지금은 모르는 다른 사람들에게 NGO란 무엇이다라고 감히
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평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각 교수매체: 수업에
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청소년의 비행방지를 위해 지역사회를 중심 으로하는 프로그램 개발(미국)과 켐페인 사업(일본)을 추진하는 것이다.
5) 빈곤 및 결손가정 청소년을 위한 프로그램
빈곤과 결손가정에 대한 서비스는 대체적으로, 소득유지, 식품영양, 교육훈
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