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및 프로그램 개발 보급
3)
교과목
선택제
교육과정
편성 및
운 영
.지역, 학교의 특성에 적합한
교육과정 편성·운영에 따른
전문적 지원의 결여
.홍보활동, 반 편성, 출석부
관리, 시간표 작성, 설문지
조사 및 각종 통계 분석등
업무 과다
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및 요구 분석
Ⅲ. 연구 과제
1. 재량활동 교육과정 편성·운영
2. 재량활동 운영 프로그램의 개발·적용
Ⅳ. 연구의 설계
1. 연구 대상
2. 연구 기간
3. 연구 절차
4. 연구의 조직
Ⅴ. 연구의 실행
1. 재량활동 교육과정 편성·운영
2. 재
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프로그램 운영 및 방과후학교 운영지침 준수 지도
- 자유수강권 제도 운영 등 방과후학교 예산 지원의 적정성 지도
○ 맞춤식 장학(요청, 컨설팅, 종합장학), 특별장학을 통한 운영 지도
서울 방과후학교 운영 우수교 및 우수교원 표창
○ 서울
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및 배치 체계 개선
6) 특수교육대상자의 치료교육 강화
7) 특수교육 대상 아동의 무상교육 기회 보장 강화
8) 특수교육기관 방과 후 교실 및 종일반 운영
9) 특수교육보조원 배치
10) 중복 장애학생을 위한 교육과정 운영
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및 심리검사, 집단상담, 소식지 발간, 사이버 상담실 운영
- 부모 및 교사 교육
- 예방 및 홍보 : 아동 청소년 정신건강 관련 강좌, 홍보물 발간, 대중매체 홍보
- 연구 및 자문활동
- 지역사회 지원개발 및 연계사업 : 아동 청소년 관련기관 실
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및 치료법을 개발하며 국가차원의 체계적인 재활서비스 전달체계를 마련하여야 한다.
또한 각 지역사회 특성을 고려한 알코올 중독 정보 및 재활센터를 설치하며 지역사회 중심의 재활프로그램을 개발하며 각 프로그램간의 상호연계성 및
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출석법의 제정과 함께 이민 온 사람들의 자녀들을 학교에 출석하도록 독려하기
위해 가정방문을 한 인보관 소속 사회복지사들을 말한다.
- 우리나라는 아직 학교사회복지실천이 제도화되어 있지 않다. 그러나 1990년대 후반부
터 학생들의 집
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및 간섭과 같은 가학적 양육방식은 개선하되, 명확한 의사소통, 체벌을 대체할 보상 활용체계, 민주적이고 화목한 가정 분위기 조성과 같이 관심과 애정에 기반을 둔 일관성 있는 양육태도로 나아가도록 도와주어야 한다.
문제행동 발생 이
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및 총괄 평가
4. 특수교육의 서비스
1) 특수교육 서비스 체계(교육적 배치)의 정의
2) 특수교육관련 서비스의 정의
Ⅳ. 특수아동의 분류
1. 교육적 목적의 분류
2. 장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
1) 시각장애
2) 청각
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, 2016.01.15. 목차
1. 교육공학 영역의 핵심 내용 및 적용 방안
2. 한국 교육공학의 역사적 발전 핵심 내용 및 적용 방안
3. 행동주의/구성주의 학습이론의 핵심 내용 및 적용 방안
4. 교수체제설계의 핵심 내용 및 적용 방안
5. 참고문헌
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