|
청소년 프로그램을 기획하고 설계하는 프로그램 개발자의 입장에서는 개별 청소년의 요구보다는 수 많은 청소년들이 갖는 집합적이고 사회적인 개념의 욕구에 더욱 관심을 둘 수 밖에 없다.
청소년 프로그램을 계획하고 설계, 실행, 평가하
|
|
|
청소년들의 요구수준 향상 등의 요인으로 인해 청소년집단의 요구를 더욱 적극적으로 파악하고 그들과의 긴밀한 의사소통을 이룩하기 위한 마케팅과 홍보의 필요성이 높아지고 있다. 따라서 프로그램개발전문가에게 청소년기관차원에서 체
|
|
|
청소년 프로그램 개발의 이해
2.청소년프로그램 개발의 이론
3.청소년 프로그램 개발의 통합 모형
4.청소년 프로그램 개발의 기획
5.청소년 프로그램 요구분석
6.청소년 프로그램 목적 및 목표 설정
7.청소년 프로그램 설계
8.청소년 프로
|
|
|
면(content aspect), 설계측면(design aspect), 의사결정 측면(decision aspect), 정치적 측면(political aspect)이 고려된 통합적인 조화가 이루어져야 한다.
여섯째 프로그램개발 과정에 참여하게 될 청소년 지도사에게 과정전문가(planing management expert), 학습설
|
|
|
청소년들이 부담을 느끼게 되며 어려움을 느낄 수 있게 된다. 구성주의 패러다임에 기초하고 있는 프로그램을 더욱 개발시키기 위해서는 개별적인 특성을 고려하여 맞춤형 설계 및 평가 방안이 필요할 뿐만 아니라 자원 소모를 최소한으로
|
|
|
프로그램 설계는 다음과 같은 단계로 이루어진다. 첫째, 사전 조사 및 분석을 한다. 청소년의 필요와 관심사를 파악하기 위한 사전 조사를 수행하고, 기존 프로그램 및 자료를 분석한다. 이를 통해 프로그램 개발의 목표와 목적을 설정한다.
|
|
|
기의 특징을 파악하고 건강하게 성장하기 위해 필요한 스킬 등을 파악해야 그에 적절한 프로그램을 구성할 수 있을 것이라고 생각한다. 만일, 이때 청소년기의 특징을 고려하지 못하고 프로그램을 개발하게 된다면 프로그램이 청소년에게 끼
|
|
|
처리속도(38.5%)’ 인 것으로 조사되었다. 지속해서 콘텐츠 및 서비스 이용과 통화 품질(끊김 없음)이 많았음.
3) 청소년 프로그램 개발 시 절차
평소에 청소년이 스마트 폰을 통해서 원하는 프로그램의 목표, 내용 및 방법 등에 대해 체계적으로
|
|
|
청소년 집단의 변화 지향과 지역사회환경을 변화시키는 목적을 갖고 있다. 청소년 요구를 확인 하고 프로그램을 위해 단체, 기관 등 여러 계층의 사람들의 공동 노력이 필요 하다. 청소년 프로그램을 통해 청소년들의 잠재된 능력을 개발하고
|
|
|
청소년들에게 의미 있고 효과적인 프로그램을 제공하고, 그들의 성장과 발전을 지원할 수 있다.
4. 참고문헌
강의자료 청소년프로그램개발및평가.pdf
개념도 방법론을 활용한 SW·AI 교육 프로그램 효과성에 대한 청소년의 인식 / 황유빈, 송다
|
|
메뉴펼치기
