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2) 분노조절
3) 여가활동
4) 금연
5) 금주
6) 건강식
7) 경력개발
8) 긴장 이완 훈련
9) 정서적 배출
6. 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가
1) 분노조절
2) 금연
3) 긴장 이완 훈련 - 다도 명상
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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시험) 대회
12. 견학
13. 시청각적 보조
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 중요성
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 목표
1. 독서를 통해 인간의 성장을 도모한다
2. 인간 성장을 도모하는 교육을 유도한다
3. 이성적이고 합리적인 사회에 대한 지향성을
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청소년단체협의회
▷ 이경애(1996), 학교교육 참여에 대한 의견분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정우현(1991), 교육사회학연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 특징
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 공공성
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문제행동을 보이는 데에 그에 마땅한 합리적인 이유가 있다고 주장한 점은 선생님이 순수하게 아동자체에 집중할 수 있다는 측면에 있어서 정신분석이론이 교육자들에게 시사하는 점은 매우 크다고 생각한다. 모든 아동들에게는 어떠한 문
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정답이 없다. 학생들은 정의적 특성 평가문항에 본인이 원하는 쪽으로 마음대로 답할 수 있다. 이에 따라 학생들이 사회적으로 바람직한 방향으로 답을 하려는 경향 및 허위반응을 나타내는 문제가 있다. 예를 들어 학생의 도덕성을 측정하기
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개발
Ⅲ. 실버라이프 도서관
5. 실버라이프 프로그램
※ 기관 : 남해도서관
1) 목적
: 남해군 남해 도서관의 2011년의 특화 사업은 실버라이프 도서관을 개설하여 남해군의 어르신들의 못 다 이룬 꿈을 펼치도록 도움을 드리며 건전한 여가활
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문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
1. 유아기
2. 취학 전
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
IV. 치료
1. 약물
2. 행동수정
1) 부모
2) 교사
#2 학습장애
I. 진단
1. 진단 시 유의사항
2. 진단준거
3. 장애, 부진, 지진
1) 학습
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문제해결 단계
Ⅲ. 개입 방법
1. 개별적 방법
2. 집단을 통한 방법
3. 지역사회에 기반한 방법
Ⅳ. 개입 모형
1. 개입 목표와 개입 방법 간 조합
2. 개입 모형
1) 예방형
2) 개별 재활형
3) 집단 재활형
4) 교정복지운동형
Ⅴ. 기술을
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프로그램, 자녀의 진로탐색을 위한 부 모 교육 프로그램
3) 학습 및 진로평가
4) 전문교육 및 연수
5) 연구 및 통계
6. 제주도 청소년 종합상담실
제주학습치료센터 안에 있는 것으로 총 10명에 직원을 두고 있으며 아래와 같은 업무를 보고 있습
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프로그램 도입, 사교육 프로그램의 내용을 입시중심으로부터 인적자원 개발로 전환시키는 방안 검토, 공교육의 퀄러티 콘트롤(Quality Control)을 제도화하는 방안 등을 모색하도록 한다.
결국 고교 평준화 정책의 성패는 교육정책적 차원의 공
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