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청소년들에게 가치관확립에 대한 조언의 시간을 가진다.
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총 15주간의 작품의 결과물을 가족들이나 친구들에과 같이 영상으로 보며 각자의 소 감문 발표 및 졸업장, 개근상 수여한다.
10. 선택한 프로그램이 다른 프로그램에 비해 가지고 있
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방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
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청소년들의 활동을 크게 위축시켜 청소년 놀이문화를 음성적으로 조장함으로써 청소년의 비행과 일탈을 유도하는 요인이 되기도 한다. 엄밀한 의미에서 사회는 학교의 교육적 기능 중 일부를 수행함에도 불구하고 퇴폐폭력문화를 조장하는
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청소년을 대상으로 하는 성교육예방프로그램을 만들어보면서 교육을 받아오던
학생의 입장에서 교육프로그램을 제공하는 제공자의 입장이 되어보니 생각보다 다양한 준비가 필요했고, 대상자의 입장에서 얼마나 유익한 프로그램이 될 수
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청소년 , ,
가족 노인 장애인 , , 등의 관심 분야 대상을 선정하여 3회 이상의 프로그램을
개발하고 프로그램 , 계획서를 작성하는 방법을 제시한다. 1. 아동 대상 프로그램: "자아인식 발달 프로그램"
2. 청소년 대상 프로그램: "진로 탐색
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경남지회 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성(이 주제를 선택한 이유)
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 대상
2. 목적 및 목표
3. 기대효과
4. 활동 계획서
5. 교육내용
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프로그램 실시에 따른 유의점
①성교육프로그램 실시함에서 유의할 점은 성교육 담당교사 자신이 성 문제에 대해서 솔직하고 긍정적인 태도로 임하는 것이 중요하다.
②사춘기 청소년들의 성기 중심의 성, 말초감각적 성에 대한 질문에 회피
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의 자신감 형성
② 또래 친구들과의 교우관계 증진
③ 자기 표현 능력 강화
④ 내성적인 학생들의 자아정체감 형성에 기여
⑤ 학교생활적응능력향상
8. 프로그램 수행 인력
이름
담당부서/직위
경력(년)
신청사업
담당역할
할당시간
자격증
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프로그램 예비비
200000원
계
15,510,480
15,510,480
7. 프로그램 과정 평가
진행과업
공정표
평가방법
수행시기
목표량
대상자 선정
2003년 9월-2003년 2월
저소득층 비교육 장애청소년 20명 (남 12명 여 8명)
1)장애 청소년 본인과 보호자와의 전화상담, 방
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선후배간 타 청소년과 서로 돕는 프로그램 진행을 통해 자원봉사자로서의 지속적인 활동 장려. 1.필요성
2.목적
3.목표
4.사업개요
5.사업일정
6.프로그램 일정
7.세부 프로그램 일정
8.예산
9.평가방법
10.기대효과
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