|
청소년의 업적 및 성공 경험 공유
5.2 피드백 및 인정 기반의 동기 부여
6. 사례 연구: 청소년 참여 활성화를 위한 성공적인 프로그램 및 정책
6.1 지역사회 기반 청소년 프로그램
6.2 교육 및 직업 적응 지원 프로그램
6.3 청소년 창업 및 기
|
|
|
직업계가 아주 밀접하여 상호의존적 연계를 이루고 있다는 점은 우리의 청소년 고용제에 시사하는 의미가 크다고 본다.
Ⅳ. 새로운 프로그램 개발
프로그램 이름: 베태랑 아르바이트생 되기!!!
1. 프로그램 목표
- 아르바이트에 대한 청소년들
|
|
|
프로그램 개발 및 효과성 검증. 자폐성장애연구, 20(1), 67-89.
김성애, 이효신(2018). 발달장애인 사회성 향상 프로그램 운영 매뉴얼. 서울: 한국장애인복지관협회.
박지연, 정동영(2021). 지적장애 청소년의 사회적 기술 향상을 위한 또래 중재 프로
|
|
|
프로그램
총괄관리
주 2시간
(4.5%)
이00
과 장
사회복지사 1급
레크리에이션 지도자 2급
삼성복지재단 1년
송파청소년수련관 2년
한세종합사회복지관3년
프로그램 기획
및 관리
주 4시간
(9%)
김00
사 회복지사
사회복지사 1급
청소년지도사 1급
M
|
|
|
진학과 직업의 선택을 위한 방향을 탐색하게 하며 학생 자신의 환경에 대한 이해를 기초로 하여 자신의 생애를 설계하게 한다. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교육과정에는 진료교육, 진로지도 프로그램. 진료상담, 직업 준비 교육
|
|
|
프로그램을 위한 모형 개발, 한국가족자원경영학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족하면 떠오르는 단어와 그 이유
2. 지역 내 가족의 기능강화를 위한 프로그램
1) 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램
2) 노년기 가족관계 향상
|
|
|
프로그램
1) 국내 사범 교육의 교과 내용
2) 타 기관의 교육 프로그램 - 외국
(1) 중국 태권도 지도자 양성제도
(2) 미국 환경교육 지도자 교육 프로그램 ? 조지아 주의 환경교육 자격 프로그램
3) 타 기관의 교육 프로그램
(1) 청소년 지도자
|
|
|
청소년의 심리증상
2. 색채심리치료프로그램을 적용하기 전 모습
1) 풍경구성기법(LMT)을 활용한 사전 검사
3. 색채 심리치료프로그램을 적용하는 과정
1) 도화지에 색채물 흘리기 색채심리치료
2) 물방울 색채심리치료
3) 면 티
|
|
|
관련 기관들과 (고용지원센터, 상공회의소, 직업 전문학교 등 ) 네트워크를 구축하여 보다 충분한 정보를 얻을 수 있도록 한다.
ㆍ기존의 관련 기관을 관리하는 것과 더불어 새로운 지역 자원을 개발하려는 노력도 지속되어야 할 것이다.
|
|
|
프로그램 종료 이후 만족도를 확인 후 미흡한 점을 보완해 주기적으로 진행
○ 대상자들에게 원하는 직업체험을 조사해 다음 사업에 더욱 다양한 직업을 체험할 수 있도록 직업체험을 준비,보완 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지
|
|
메뉴펼치기
