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업(프로젝트중심학습, PBL)의 유의사항
Ⅹ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 평가
?. 결론 및 시사점
1. 학생들의 다양한 요구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2. 학교교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의
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청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한울림.
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학
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업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 수행단계
Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 준비와 적용
1. 수업준비 단계
1) 교과서를 분석하여 학습주제를 정한다
2) 학습 목표를 정한다
3) 본질적 질문과 단원질문
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업의 활성화
보호관찰의 질적 수준의 향상
빈곤청소년 가족에 대한 지원
기능적인 가족에 대한 사회적 홍보
참고문헌
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
김영화이진숙이옥희, 2002, 『성인지적 가족복지론』, 서울: 양서원
조정문장상희, 200
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업의 활성화
보호관찰의 질적 수준의 향상
빈곤청소년 가족에 대한 지원
기능적인 가족에 대한 사회적 홍보
참고문헌
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
김영화이진숙이옥희, 2002, 『성인지적 가족복지론』, 서울: 양서원
조정문장상희, 200
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청소년들은 사법기관의 교정시설에서 교정하는 것보다는 가
정 , 학교, 청소년 보호단체, 종교기관 등에서 심리학자, 정신분석학자, 교육
학자, 청소년 전문가 등이 마련한 특수 프로그램으로 교정하는 것이 필요하
다. 가정이나 학교를 비롯
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청소년은 한 나라의 장래를 짊어질 주인공들이다. 그러므로 청소년은 국가적으로 민족 주체성과 국가관이 투철해야 하며 고도 산업사회에서 필요로 하는 훌륭한 인력자원이 되어야 하고 급변하는 사회 발전에 능동적으로 대처할 수 있어야
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업소개
인터넷
지자체
주민생활지원센터 생활지원과 분기별 방문, 리플릿 수시 제공
리플릿
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C 청소년 문제 상담소
서비스 발굴 및 공유, 청소년 사례 연계
OO 대학교 사회
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분석적 고찰
2) Rogers의 주요이론
3) Rogers의 평가
4) 아동복지 적용 시 유의점
Ⅶ. 아동복지서비스 분야
1. 지지적 서비스
1) 아동상담사업
2) 학대받는 아동보호사업
3) 학교사회사업
4) 가족복지사업
5) 근로아동복지사업
6) 미혼부모복
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청소년들에게 도움을 주고자 하는 개입 노력의 일환이라 할 수 있다. 또한, 심리·사회적으로 성장하는 과정에 있는 청소년들을 고려하여 상담이 교육적 역할을 일정 부분 수행하고, 학교장면에서 활용할 수 있는 개입방법을 시도했음을 알
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