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청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005 1.서 론
2.청소년비행의 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 이론적 분석
5.청소년비행 문제의 유형과 실태
6.청소년비행 문제의 예방 방안
7.결 론
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청소년비행의 실태와 원인. 형사정책연구.
곽금주, 윤진, 문은영(1993) ― 한국청소년비행 연구의 동향과 심리적 과제. 한국심리학회지 : 사회.
대검찰청(1998) ― 범죄분석.
박재윤, 박영숙, 홍영란(1996) ― 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책. 한
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청소년복지론 (개정2판), 나남, 2010
박완성,정구철, 집단따돌림 유형에 따른 협동 및 공감기술과 학교생활적응의 차이, 한국콘텐츠학회논문지, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 청소년기 주요 이슈 : 집단 따돌림
2. 집단 따돌림 문제의
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청소년 현황과 과제」경기도가족여성연구원
【 참고자료 】
김범구(2013)「잠재계층분석(LCA)을 이용한 학업중단 청소년의 유형과 심리사회적 특성연구」명지대학교 대학원 박사학위논문
김송이(2017)「학교 밖 청소년의 서비스 이용경험에
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청소년비행에 영향을 미치는 제 변인에 관한 연구, 고려대학교 박사학위논문이은주(2010), 청소년비행에 대한 자아개념과 사회적 지지의 상호작용 효과, 청소년학연구
장미화, 청소년 문제요인과 실태분석. 관동대학교 석사학위논문. 2009
이시
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청소년의 집단따돌림 경험과 자살사고의 관계에서 수치심 및 죄책감 경향성의 조절효과. 한양대학교 석사학위논문.
오승환 (2007). 청소년의 집단괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업. Ⅰ. 서론
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업고 대학 진학률
9.6
8.8
11.4
13.3
8.3
19.2
41.9
62.3
출처 : 교육인적 자원부·한국교육개발원『교육통계연보』(2005)
<부록 그림2> 대학(교) 진학률의 추이(1970-2004) Ⅰ 서 론
Ⅱ 청소년 경제 참여의 현황
Ⅲ 자발적 경제 참여로서의 아르바이
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청소년진로교육(진로지도)의 방법
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지도)의 실태
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 청소년진로교육(진로지도)의 방향
Ⅸ. 청소년진로교육(진로지도)의 기대 효과
1. 사회적 효과
2. 교육적 효과
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분석에 따르면, 사회적 경제는 경제적 가치와 사회적 가치를 동시에 추구하는 새로운 경제 패러다임으로, 청소년들에게 의미 있는 경험과 학습 기회를 제공할 수 있다. 청소년들이 사회적 기업, 협동조합, 자활기업 등 사회적 경제 조직에서
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분석”. 『사회복지정책』, 47(3), 45-68.
이재영 (2022). “MZ세대의 자원봉사 참여 실태와 활성화 방안”. 『사회혁신연구』, 8(2), 22-39.
서울시50플러스재단 (2021). 『세대 간 자원봉사 활성화 모델 연구』. 서울시50플러스재단 정책연구자료. Ⅰ
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