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사회적 경제 조직에서 인턴십이나 봉사활동을 경험하거나, 직접 청소년 사회적 기업을 설립하여 운영해볼 수 있는 기회를 확대해야 한다. 이를 통해 청소년들은 경제 활동의 의미와 사회적 책임에 대해 배우고, 공동체 의식과 협력 정신을 기
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협동조합
심상신(2005), 야외교육 및 야외활동, 서울 대경북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 학급부서활동
1. 학급 부서 활동의 목표 및 조직
1) 활동 목표
2) 부서 활동 계획 수립
3) 활동 계획 수립의 실제
2. 학급 부서 활동의 실제
1) 계획
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청소년 소비자들을 건전한 소비자로 육성하는 프로그램을 마련해야 할 것이다.
참고문헌)
강명주 노정구 공저, \'소비자 행동\', 2003년, 도서출판 대명
박성연 이종미 임숙자
\'남ㆍ녀 청소년의 자아존중감 및 물질주의 가치관과 의생활ㆍ식
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커뮤니케이션(2) -농촌청소년 육성
3. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(3) - 식량자급률 제고
4. 농민조직?농촌지도와 커뮤니케이션(1) - 농업경영자 과정
5. 농민조직?농촌지도와 커뮤니케이션(3) - 농학계대학 발전
Ⅷ. 결론
참고문헌
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신 비교정치경제학적 접근.’, ‘민족과 문화‘
목차>
Ⅰ. 대만 개요
Ⅱ. 대만의 정치·정부구조
Ⅲ. 정치사회적 환경과 관료사회
Ⅳ. 행정개혁 추진사례와 외부 파트너쉽
■ 참 고 문 헌 ■ 목차>
Ⅰ. 대만 개요
Ⅱ. 대만의 정치·정부
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청소년대화의 광장
부산광역시 교육원(1990), 초·중등학교 진로교육 길잡이, 반로 인쇄사
부산광역시 협동조합(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제, 부산광역시 교육연구원
오치선(1999), 청소년지도학, 학지사 1. 청년과 학업
(1) 학업 스
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사회적 목적을 지원하기 위한 중고 상품 판매점, 청소년 프로그램 기금에 쿠키 또는 기타 품목을 판매하는 스카우터, 빈곤층에게 돈을 빌려주는 소액 금융 기관 중소기업 신생 기업 및 박물관 상점 등이 그 사례이다.
- 중략 - 1. 사회적
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협동조합의 의의와 과제, 한국협동조합연구소, 의류생산협동조합 주최, 노동자 생산협동조합 위크샵, 1997
특허청 - 전국순회지식재산권 설명회 자료, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재산권의 정의
Ⅲ. 재산권의 구조
1. 보편성(Universality)
2. 배제성(
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협동조합은 비영리적이나 은행은 영리적이다.
③ 협동조합은 자금의 용도를 엄격히 지도하나 은행은 자유금융이다.
④ 협동조합은 대인신용이나 은행은 대물신용이다.
2) 협동조합과 노동조합
공통점
① 양자는 다함께 자본주의 경제가 낳은
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협동조합중앙회, 권광식 외, 2000)
Barbara Brandt, 「Low-Income Groups Try Out Community Money Systems」, 『Dollars and Sense』(May/June, 1999), 30쪽. 1.서론
2.본론
Ⅰ. 경매를 통한 농산물 유통의 비효율성
1. 안전한 먹거리에 대한 필요성
2. 안전성을 무시한
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