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사회적 편견 및 잘못된 가부장적 성윤리 모순에 기인하는 것으로 판단되어진다. 미혼부 가정에도 일반 가정들이 가지고 있는 자식과 부모간의 끊을 수 없는 것들이 존재한다는 것을 우리 사회는 지금까지 인정하지 않으려고 하였던 것 같다.
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청소년들이 악영향을 받기 쉬운 사회구조 속에 무방비 상태로 노출되어 있다. 이제 이러한 문제해결을 위해서 전문가들이 직접 학교에 투입되어 문제를 예방하고 치료하기 위해 개입할 수 있는 제도가 마련되어야 한다. 전문 인적자원과 전
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청소년기를 면학의 시대요, 성인기를 노동의 시대요, 노년기를 여가활동의 시대로 칭하고 있다. 이것은 노년기에는 여가시간이 많음을 뜻한다.
이러한 늘어나는 여가시간을 선용한다는 것은 극히 중요하다. 여가이용은 바로 지능저화와도
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청소년을 위한 멘토링 프로그램 운영지침서 개발연구, 이혜연 [외 저], 한국청소년개발원[편], 2005년.
폭력은 싫어요, 권이종, 한국학술정보(주), 2002년.
학원 폭력 가해, 피해 그리고 대응관련요인, 신성자, 사회과학, 2005년.
학교 폭력 피해 실
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사회적 관심과 제도화가 필요하다고 하겠다.
[참고문헌]
사회복지정책론, 2014, 원석조, 공동체
사회복지정책론, 2014, 이진숙 외, 양서원
고용관계론, 2015, 이영면 외, 경문사
고용노동부 홈페이지(www.moel.go.kr)
서울일자리플러스센터 홈페이지(job
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박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복지 대상, 지원할 내용, 실천방법
7. 결론
8. 참고 자료
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사회적인 교류와 협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid(1989)는 인지적 도제 정신의 아이디어를 강조하여 참여 학습 이론을 더 발전시켰다. 즉, 인지적 도제는 학습자들이 실제적인 영역의 활동에서 인지적 도구를 습득, 개발, 활용할 수 있도
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청소년의 가치관이 \'인간화\'라는 맥락에서 주체-자주의식, 창조-발전의식, 질서-협동의식을 바탕으로 한 전인적, 도덕적 인간상으로 정립되도록 노력해야 한다. 또한 청소년들의 독특한 정서와 그들만의 문화를 개발 발전시킴으로써 건전
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사회적 이슈가 되고 국민들의 쓴 소리를 많이 받고 있다. 부동산에 관한 것만 해도 이렇게 복잡하고 또 낼 세금이 이렇게 많다니 훗날 열심히 일하고 받은 봉급에서 연금과 세금을 빼면 얼마를 손에 쥐게 될까하는 한숨 섞인 생각을 해본다.
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협동심과 경쟁심이 생김
(라) 또래 친구들과의 약속을 소중히 여김
(마) 지적 발달과 사회적 발달이 두드러지는 시기
바. 청소년기
(1) 시기 : 중고등학교 시기를 말한다
(2) 발달과업 : 성적, 사회적 역할을 배우고 자신을 긍정적으로 받아들여
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