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이론
제7장 설리반의 대인관계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬이 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제11장 올포트의 특질 이론
제12장 캐텔의 특질 이론
제13장 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
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협동심 뿐 아니라 상대방을 배려하는 마음을 통한 인성을 키워나갈 수 있게 한다. 이미 사회적 전반에서 주입식 교육 방침에서 탈피하여 성장식 교육 방침으로의 변화를 꾀하고 있다. 그리고 이러한 사회적 현상은 고등 교육 뿐 아니라 유아
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조합함으로써 각기 다른 가족의 특수한 요구에 대응할 수 있다. 또한 전략적 가족치료는 단순히 치료실 안에서만이 아니라, 학교, 지역사회, 보건의료 현장에서도 적용 가능하다. 예를 들어 청소년 비행 문제를 다루는 학교 상담, 만성 질환
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협동, 양보하는 방법에 대해 알려주고, 이러한 행동을 보일 때마다 긍정적인 행동지원을 통해 사회적인 능력을 향상시킬 수 있도록 도움을 주어야 한다.
참고문헌
권단비 (2018). 영유아 평가에 대한 보육교사의 경험. 인하대학교 석사학위논
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사회적 갈등 등을 벗어나서 문화의 다양성을 인정해야 한다. 항상 변화하는 세계화 속에서 살아가려면 다문화사회는 당연한 것이고 필수불가결 한 것이라고 생각한다. 그러므로 서로 다양한 문화를 인정하고 차이를 존중해주면서 우리나라
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청소년들에게 상해가 일어난 상황에서 비적대적 단서를 찾는 법, 자신의 충동을 통제하는 기술 및 갈등을 비공격적으로 해결할 수 있는 방법을 가르쳤다. 그 결과, 이들 아동들의 사회적 문제해결 기술이 크게 향상되었을 뿐만 아니라 공격성
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사회적 환경의 개선, 물질적 서비스의 확보 등을 위한 정책형성 및 법제정 등을 위해 활동하는 일도사회복지사들의 일에 해당된다. 이 책에서 말하는 사회복지실천 전문인력은 주로 클라이언트와의 직접적 접촉에 의한 활동을 주로 하지만,
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, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기
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사회적 약자를 위한 획기적인 프로그램들이 많이 기획되고 실행되었으면 좋겠다.
※ 참고문헌
문혜숙, 여성장애인의 문제와 지원방안 연구, 2003
보건복지부, 여성장애인의 임신 출산 육아 관련 종합정보제공 모델 개발, 2006
장정미, 임신기
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사회적 집단의 중요한 영향력을 간과하였다. 예들 들어, 아프리카의 Kpelle 종족의 피험자에게 20개의 물체를 분류하도록 요구했을 때, 감자와 호미를 한 범주로, 오렌지와 칼을 한 범주로 분류하였다. 이와 같은 분류가 그들 문화에서는 의미
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