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협동학습을 통해 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을길러 준다.
④ 레위피플은 학생스스로와 동료들의 숨은 재능들을 밝혀낸다.
⑤ 레위피플은 청소년들에게 많은 사회적 상호작용을 경험하게 한다.
⑥ 레위피플은 협동학습을 통해 청
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청소년 복지의 개념을 살펴보자면 사회복지의 일반적 개념 중에서 윌렌스(Wilensky)와 르보(Lebeaux)의 잔여적(Residual)개념과 제도적(Institution)개념을 통해 청소년 복지의 개념을 청소년비행과 관련지어 볼 때, 비행의 발생을 억제하는 사회적 토대
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사회적 인정을 받고 싶어 한다는 가장 기본적인 전제를 어떻게 하면 충족시킬 수 있는지를 먼저 생각하면서 복지시책이나 프로그램의 개발 등이 이루어져야할 것이다.
◈ 참고문헌 및 인터넷 자료 ◈
이재구, “소규모기업 근로청소년의 복
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청소년단체 프로그램의 전문화와 특성화
② 청소년 지도사 배치 의무와 전문적 지도력 강화
③ 한국청소년단체협의회의 역할과 기능 회복
④ 지역단위, 시설 중심의 청소년 단체활동 강화
⑤ 청소년 단체활동에 대한 사회적 인식확보
<참
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청소년은 총 2,029,559명에 이르고 있다. 대한적십자사에서는 1953년부터 청소년들을 대상으로 건강과 생명의 보호, 봉사, 친선, 적십자이념 보급이라는 4대 목표 아래 청소년들이 민주적이며 협동적인 인간성을 함양하여 건전한 민주시민으로
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청소년기의 시작과 함께 부모자녀관계는 소원해지는 한편 친구관계는 가장 의미 있는 인간관계가 된다. 친구관계는 사회적 기술을 습득하고 발달시킬 수 있는 환경을 제공하고, 정서적, 인지적 자원을 제공하며 받는 것을 알 수 있다. 정서적
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사회적 행동
1. 사회적 경험의 활성화
2. 개별화된 프로그램의 구안
3. 연구대상의 확대
4. 조망수용과 친사회적 행동의 검증
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식
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사회적 가치
4) 생리적 가치
4. 청소년기 체육활동의 중요성
5. 태권도장 청소년 교육프로그램이 태권도장경영에 미치는 영향
6. 중고등학교(청소년) 태권도 교육프로그램
7. 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구
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청소년 흡연의 인구 사회적 특성
1. 청소년 흡연
2. 흡연습관 형성과정
II. 청소년 흡연의 보건교육내용
1. 담배의 성분과 유해성
2. 흡연이 신체기관에 미치는 영향
3. 흡연유혹을 거절하기 위한 자기주장훈련
III. 그린의 PRECEDE-PROCEED
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청소년이 미래에 이룰 수 있는 잠재된 능력을 끌어내고 또 프로그램 활동에서 얻는 성취감, 책임감, 협동의 의미를 되새기는 것이다. 의무 교육을 졸업하고 사회에 발을 내디뎠을 때 책임을 다하는 성인으로 자랄 수 있도록 도와주는 매개이
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