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제1장 인성교육의 개념
1. 인성교육진흥법 제정
1) 인성교육진흥법
① 개인의 인성함양은 교육의 핵심적 목표이지만 인성교육의 성과는 당장 눈으로 확인하기 어려운 경우가 많아 교육현장에서 소홀해지기 쉬우므로 대부분의 나라가 인성교
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제1장 인성교육의 개념
1. 인성교육진흥법 제정
1) 인성교육진흥법
① 개인의 인성함양은 교육의 핵심적 목표이지만 인성교육의 성과는 당장 눈으로 확인하기 어려운 경우가 많아 교육현장에서 소홀해지기 쉬우므로 대부분의 나라가 인성교
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제1장 인성교육의 개념
1. 인성교육진흥법 제정
1) 인성교육진흥법
① 개인의 인성함양은 교육의 핵심적 목표이지만 인성교육의 성과는 당장 눈으로 확인하기 어려운 경우가 많아 교육현장에서 소홀해지기 쉬우므로 대부분의 나라가 인성교
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청소년문화의 이해
제2장 청소년문화에 대한 이론적 관점
제3장 청소년문화와 사회집단
제4장 청소년문화와 학교문화
제5장 청소년문화와 성문화
제6장 청소년문화와 여가문화
제7장 청소년문화와 소비문화
제8장 청소년문화와 사이버문
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활동
- 중략 - 제1강 진로상담의 개요
제2-3강 진로선택 이론
제4강 진로발달이론
제5강 직업세계의 이해
제6강 의사결정의 이해
제7강 진로정보의 활용
제8강 검사의 활용
제9-10강 진로상담의 과정
제11강 장애인 진로상담
제12강 컴퓨터를
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활동
- 중략 - 제1강 진로상담의 개요
제2-3강 진로선택 이론
제4강 진로발달이론
제5강 직업세계의 이해
제6강 의사결정의 이해
제7강 진로정보의 활용
제8강 검사의 활용
제9-10강 진로상담의 과정
제11강 장애인 진로상담
제12강 컴퓨터를
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청소년기와 청소년사업
제 2 장 | 청소년육성제도와 청소년정책
제 3 장 | 대한민국 청소년육성제도의 역사
제 4 장 | 헌법과 청소년육성 관련 법체계
제 5 장 | 청소년 기본법
제 6 장 | 청소년활동 진흥법
제 7 장 | 청소년복지 지원법 및 학교 밖
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청소년참여위원회, 청소년 특별회의, 청소년운영위원회, 정치적 결사체, 청소년운동단체, 정당의 청소년 정치위원회 등을 통해 정책 투입자로서 활동
⑤ 오늘날 선진 각국의 추세: ‘시민’으로서 ‘청소년’을 인식하고, 청소년의 참여와
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청소년 지도활동이나, 청소년이 참여하는 활동을 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 환경의 집합임
- 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해
제2장 청소년 프로그램 개발의 이론
제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형
제4장 청소
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청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장 청소년지도방법의 이론적 토대
제3
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