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청소년지도학 관련 학과를 중심으로 논의되고 있는 실정이다. 현재 청소년지도사의 전문성에 대해서는 사회적으로 청소년활동 인식부족과 청소년활동 시설 및 기자재의 부족과 함께 청소년활동프로그램의 미비, 청소년지도사의 열악한 근
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복지정책 개선방안에 관한 연구. 한성대학교. 2009
김혜영 외. 미혼부모의 사회통합방안 연구. 한국여성정책연구원. 2009
노용오 외. 청소년지도사가 쓴 청소년복지론. 서울: 주상. 2005
오영재 외. 뉴 밀레니엄시대의 청소년복지론. 서울: 대왕사.
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청소년활동을 강조하고 있지만 제도적 수준에 그치지 않도록 청소년과 성인이 상호 협력적인 관계로 청소년이 주체가 되도록 하는 실천적 방법론이 필요하다.
참고문헌
김향초(2015). 청소년복지론. 학지사.
권일남 외(2003). 청소년활동지도론.
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지도사 양성이라는 인적 인프라 구축과 청소년수련원, 청소년수련관을 비롯한 청소년문화의집 등 시설 인프라를 양적으로 급속하게 확장하는 계기를 만들어 주었다. 또한 청소년사업은 다른 부처에서 고유하게 다루지 않는 청소년활동 위주
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청소년의 이해와 지도, 2005, 성원사
박중식, 청소년 비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과
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지도사가 될 수 있을 것이라 판단한다.
3. 출처 및 참고문헌
2022 청소년백서/여성가족부/2022
http://www.mogef.go.kr/kor/skin/doc.html?fn=f496011f17e74563a48eaa6a2f11b69c.pdf&rs=/rsfiles/202309/
청소년활동진흥법/여성가족부(청소년활동진흥과)/국가법령정보센터/2023
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청소년복지학-청소년폭력』, 집문당(2004)
② (재)청소년폭력예방재단, 『학교폭력 막을 수 있다』, 청소년폭력예방재단(1997)
③ 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회, 『초등학생 학교폭력 실태조사』, 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회
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액이 사용될 청소년육성 사업은 수련활동을 위한 수련거리개발수련터전확충지도자양성청소년단체육성수련활동 동기부여, 청소년복지사업, 청소년교류사업으로 정했다.
③ 총 투자액의 재원은 국가예산 31%, 지방예산 17%, 청소년육성기금 3%,
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지도활동을 수행하는데 요구되는 지식으로 된다. 전자의 영역에는 청소년심리, 청소년문화, 청소년복지, 청소년육성제도론 등이 해당되며, 후자의 영역에는 지도계획 및 프로그램 관련 이론, 지도방법 및 평가이론, 지도사례연구 등이 해당
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복지사, 교사, 의사, 근로감독관, 청소년지도사 등과전문적 의뢰관계를 형성하여야 한다. 이러한 일을 수행하기 위해서는 향후 시도와 시군구 단위에 설치될 청소년종합지원센터와 협력관계를 형성해야 할 텐데, 상담기관과 종합지원센터가
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