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청소년에게 더 큰 가치를 제공할 수 있을 것입니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 군포시청소년수련관의 청소년방과후아카데미 프로그램에 대해 살펴보았습니다. 이 프로그램은 군포시의 청소년에게 건강한 성장과 발전을 위한 다양한 활동과 지원을
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활동 및 문화예술 교육이 청소년들의 진로교육과 인성발달 교육 등을 시행할 때 영향을 준다는 결과를 보였다. 이에 청소년들에게 기본적으로 지급해주는 방과 후, 단기 프로그램으로만 문화예술 프로그램이 이뤄지는 것이 아니라 다양한 방
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사는 해당 프로그램을 시행하면서 전문성과 책무성을 가지고 프로그램 활동에 임하며 프로그램의 최종 목표인 청소년들의 협동심, 사회성, 자존감 증진을 목표한다는 것을 프로그램 진행에서 잊지 않고 운동과 교육 중 틈틈이 해당 사항이
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청소년이 특정한 취미나 관심사를 기반으로 프로그램에 참여하는 경우입니다. 예를 들어, 음악, 미술, 스포츠 등 특정 분야에 대한 열정을 가지고 자발적으로 관련 활동에 참여함으로써 자신의 역량을 개발하는 것입니다. 이러한 경험은 청소
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1. 청소년활동진흥법 제 8조의 법적 토대
청소년활동진흥법 제 8조는 청소년활동 정보의 효율적인 전달과 활용을 위한 법적 구조를 설정하고 있습니다. 이 조항은 정보 접근성의 보장과 청소년 프로그램의 질적 향상을 목적으로 하고 있으며,
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활동 지도자는 자신의 역할을 자각하고 역할에 충실할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동지도론 권일남, 정철상 외 2명 저 | 학지사 | 2008.01.10. . 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체보건의 청소년활동 프로그램에 대
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프로그램에 참여하게 된 계기는 무엇인지?
- 이 프로그램을 통해 얻어가고 싶은 것이 무엇인지?
- 예정되어 있는 프로그램들 중 가장 기대되는 것은 무엇인지
(2) 프로그램에 직접 참여하면서
- 가장 기대되는 활동은 무엇인지?
- 어떤 이야기를
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청소년과 지역사회 주민의(봉사 동호회, 독거노인) 상호작용을 도모한다.
(4) 청소년의 봉사활동에 대한 인식이 자리잡히는 데 도움을 준다.
8)참고문헌
구혜영(2018.09.10.), 자원봉사론, 신정
황성철(2005.11.30.), 사회복지 프로그램 개발과 평가,
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청소년 진로지도활동에 대해 조사하여 내용 및 기대효과와 보완점을 찾고 프로그램에 대한 자신의 견해를 작성해 보았다. 교육의 목적이 학생들이 타고난 소질과 적성을 개발하여 자아를 실현함으로써 행복한 삶을 추구하고 사회구성원으로
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청소년봉사 활동을 거부하는 직접적인 원인이 되기도 한다.
4) 나의 의견
청소년 자원봉사활동은 청소년들의 자발성을 강조하는 것보다 전문적인 자원봉사자의 모집과, 모집된 자원봉사자의 효과적인 직무수행을 위한 교육훈련 프로그램의
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