|
비해 부모와의 경계가 뚜렷하지 못한 편이다. 또한 문화예술 활동이 학업에 도움이 되지 않는다는 부모의 편향적인 견해가 청소년문화예술 활동을 활성화시키지 못하고 있다고 생각한다. 따라서 부모와 같이 향유할 수 있는 청소년문화예술
|
|
|
문화적 격차의 문제는 개인적 차원에서 해결되어야 될 문제가 아니라 국가가 나서서 국민의 문화적 욕구에 부합할 수 있도록 평등하게 문화적 권리를 실현시켜 주어야 할 의무가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외국의 청소년문화예술
|
|
|
욕구를 증진하는 예술적 조예가 형성되도록 한다.
마지막으로 문화예술 활동은 학생들의 교육 성과에도 영향을 줄 수 있다. 이는 위의 두 가지 요소를 포함하는 포괄적인 효과이다. ‘청소년의 문화예술교육 경험 차이와 효과 연구. 정경은
|
|
|
청소년들이 건강한 성장과 발달을 완성할 수 있을 것이다.
Ⅳ.
자료출처
배움사이버평생교육원, 청소년문화(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
두산백과, 두피디아, http://www.doopedia.co.kr
이병준외 3명, 2016, 학교문화 개념분석 연구, 문화예술
|
|
|
청소년문화축제
문화관광부-1999년부터 주최한 ‘청소년 문화축제’는 여러 가지 문제점에도 불구하고 조금씩 발전을 이루어왔다.
여수 여울목 청소년 측제-관주도로 행사, 2000여의도 청소년 문화예술축제-청소년기획단<youth zone>의 이
|
|
|
문화공간을 학교, 교회, 지하철역, 기차역, 문화예술시설, 광장, 공원이나 그 인접지역에 설치/운영할 필요가 있다. 접근성을 높이려는 운동은 기존 문화예술시설과 청소년수련시설의 턱낮추기와 함께 이루어져야 할 것이다. 청소년수련시설
|
|
|
문화예술전문가, 주민, 청소년 등이 모여서 청소년문화를 사랑하는 시민의 모임을 만들도록 하고, 이 모임이 행사를 주관하도록 지원한다. 기획과 진행 그리고 평가 등 전체 과정에 청소년이 직접 참여함으로서 행사의 양과 질을 높일 수 있
|
|
|
청소년들이 직접 만드는 사업이라고 할 수 있다.
셋째, 청소년에게 다양한 문화예술 활동을 지도할 수 있는 문화 촉매자를 양성해서 이들이 청소년의 거리에서 교육활동을 하도록 한다. 청소년이 많이 모이는 거리에는 거리별로 문화예술 활
|
|
|
청소년 보호 취지뿐만이 아니라 국내 경기 내수 활성화나 게임 산업의 이해 그리고 다가오는 기술혁명시대 등의 이슈 등 두루 살피길 기대한다.
* 참고문헌
강제적 셧다운제 위헌보고서(2014/4), 문화연대
나무위키(2020/08/12) https://namu.wiki/
노자
|
|
|
문화예술경영-복합학문으로서의 전망, 이음스토리, 2013
김기연, 문화예술경영 이론과 실제, 청소년문화포럼, 2003
한혜원, 개인기부 활성화를 통한 문화예술단체 재원조성 방안에 관한 연구, 추계예술대학교문화예술경영대학원, 2009
박정배,
|
|
메뉴펼치기
