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청소년의 문제행동
4. 선행연구
Ⅳ 청소년 보호를 위한 참여 및 권익증진에 대한 정책기조
1. 참여의 개념과 청소년 참여에 대한 편견
2. 학교 민주화와 청소년 정치교육
3. 청소년 참여 활성화와 권익증진을 위한 정책
Ⅴ 연구방
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참여하는 것을 말한다. 즉, 노인교육은 궁극적으로 노인과 성인 그리고 청소년층이 함께 참여하는 세대공동체 교육으로 발전해야 한다.
세대공동체 교육은 세대간의 그릇된 고정관념을 수정하고 서로에 대하여 긍정적인 이해의 폭을 넓힐
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참여자로서 복지국가와 복지사회 건설을 위한 실천자로서 신사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉
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참여정부의 주민생활지원서비스 전달체계에서 포괄적이고 통합적인 서비스 제공의 행정적 기반 구축 이후 지역주민의 생활상의 복지욕구 해결을 위한 원스탑 연계서비스에 역점을 두는 ‘주민밀착형 서비스’형태로의 개편에 초점을 두는
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교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
3. 기독교 내의 지배문화 재생산 비판: 시뮬라르크
4. 비평적 민간 참여: 소비담론과 생태학적 전환
VI. 결론
VII. 참고문헌
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청소년자원봉사활동에 관한 전반적인 서류양식이 개선되어 통일된 양식을 사용함으로써 관련근거에 대한 문제를 발생하지 않도록 해야 한다는 것이다. 또 사후관리에서 자원봉사활동에 참여한 청소년을 중심으로 또래집단을 구성, 자원(사
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청소년 복지 프로그램이 가지는 문제점은 청소년들이 바라는 프로그램을 충분히 개설해 주지 못하고 있다는 것이고, 다음으로 기존의 청소년복지 프로그램이 가지고 있는 여러 구체적인 문제점(청소년 참여부족, 시간여유, 시설의 부족 등)
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참여횟수
1. 청소년 수련관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
2. 문화예술회관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
3. 사회문화교실
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
4. 오락실. 볼링. 당구장
① 없다 ② 1~3번
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청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 단계적으로 제공해야 한다. 독서, 음악, 미술, 운동, 레크레이션 등의 청소년 활동은 현실을 이해하고 바람직한 인간관계를 배울 수 있으며 스트레스 해소와 여가 선용의 좋은 기회가 될 수 있다.
마지
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청소년 자아정체성과 도덕성 발달을 위한 장애인 자원봉사활동 사례 연구. 서울여자대학 교 대학원 석사학위 논문.
권지성(1999). 자원봉사 참여형태에 따른 대학생 자원봉사 활동의 만족도. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김경연하영희(19
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