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중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집
◎ 서울교육대학교 학생생활연구소(2000), 초등 교육실습 길잡이
◎ 염지숙(2000), 교육실습의 의미 예비 유아교사들의 이야기, 교육인
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위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
6) 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. ? 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영
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효과적으로 자원봉사를 할 수 있는 방법
1) 계획
2) 실천
3) 평가
4) 기록
5. 청소년 자원봉사를 위한 국가적인 차원에서의 지원 방안
1) 인식개선
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교과서주식회사, 2000
◈ 교육부, 생활의 길잡이, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2001
◈ 김정한, 생활지도, 서울 : 형설출판사, 1988
◈ 김충기, 생활지도·상담·진로지도, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 황응연·윤희준, 생활지도, 서울 : 교육출판사, 19
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교과 내용과 다양한 활동을 함으로써 학습자는 그 내용을 보다 효과적으로 배울 수 있다. 이를 위해서는 교사의 교과통합에 대한 전문적인 자질과 준비시간 및 학습자료가 갖추어져야 하며 이를 시행하기 위해서도 충분한 시간과 아동의 활
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비협조적인 보호자에게는 자치위원회와 연계하여 이해와 협력을 강력히 요구할 필요가 있다. 그리고 가해학생에 대해서는 학교폭력을 반복하거나 피해자의 입장으로 전환하는 일이 없도록 계속 충분한 주의를 주고 적절하게 지도할 필요가
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중심으로. 숙명여자대학교 대학원
남은주. 2012. 쉬쉬하다가 성노동자만 범죄자 : \'성매매특별법\' 둘러싼 멈춰
선 7년 논쟁, 적어도 비 범죄화해야. 한겨레21. 통권917호
여가부. 2006. 성매매 관련 해외 정책사례 연구. 여성 가족부
박유미. 2006.
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중심치료의 창시자. 학지사.
오세은(2007). 칼 로저스의 사람-중심상담. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론 ? 인간중심 상담이론
1) 발전계보
2) 인간관
3) 상담의 목표
4) 상
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교과에 관한 견해
5. 정보통신기술(ICT) 활용 수업 실시 정도
6. 정보통신윤리 의식 고양에 가장 도움을 준 경로에 관한 견해
7. 정보통신윤리교육의 효과 제고를 위해 가장 역점 둘 사항에 관한 견해
8. 학교 정보통신윤리교육의 다양한 방안
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3. 청소년의 문제행동
4. 선행연구
Ⅲ. 연구방법 및 해석
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 통계자료분석 및 결과
Ⅳ. 효과적인 의사소통 방법
1. 경청하기
2. 표현하기
3. 경청하기와 표현하기의 실제
Ⅴ. 결론
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