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있어서는 안 된다는 것을
지도해야 한다는 것이다. 청소년지도 방법의 전개 유형
I. 사전단계
II. 개인 중심의 지도방법
III. 소집단 지도방법
IV. 대집단 지도방법
1. 회의식 지도의 개념과 필요성
2. 회의식 지도의 원리와 원칙
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지도함으로써 청소년지도를 역동적이고 생동감 있게 하고자 하는 것으로, 이는 청소년들에게 참여에 대한 동기를 높여 줄뿐만 아니라 의미 있는 경험을 제공할 것이다.
6. 전인성의 원리
청소년지도 방법은 청소년들의 인지적 정의적 기능
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청소년지도 방법론
I. 청소년지도 방법론의 중요성
II. 청소년지도 방법론의 개념
III. 청소년지도 방법론의 이론적 기초과정
1. 지도수련의 과정
2. 협동수련과정 3. 커뮤니케이션 과정
4. 집단역동과정
5. 리더십과정
6. 조직행동
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청소년들이 친밀감을 느낄 수 있는 신기술을 적용하는 지도방식을 찾아야 할 것이라는 점이다. 그 예로는 비디오 및 오디오, 만화, 학습여행, 전자게임 등의 방식을 강의와 적절히 혼합하는 지도방식 등도 있을 수 있다.
넷째로, 다양한 방법
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청소년방과후아카데미의 활성화 방안 연구, 조선대 정책대학원, 2008
· 2010청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
2. 실시대상
3. 운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용(참가)절차
6. 홍보 현황
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지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 목차
1. 청소년 지도방법의 개념
2. 청소년 지도방법의 이론적 원리 및 유형
1) 청소년 지
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 오유하, “또래상담자 유형에 따라 또래상담
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리더십
1) 고전적 의미의 리더십
2) 현대적 의미의 리더십
3. 청소년지도 리더십의 개발 방법
1) 청소년의 리더십의 중요성
2) 청소년지도의 일반적 리더십 유형
3) 청소년지도 리더십의 원칙
4) 청소년 리더십 기법 사례
참고문헌
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청소년 봉사활동을 중점적으로 분석하였으나, 이후 기회가 된다면 다른 유형의 프로그램도 분석해봄으로써 청소년지도의 유형별 방법을 이해할 수 있는 기회를 갖고자 한다.
참고문헌
- 김영인·김민(2018). 청소년지도방법론. 방송통신대학교
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방법으로 그 욕구를 충족하는 것이 바람직한지를 알게 하는 것이 더욱 올바른 청소년지도방법이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 김지연, “한국 사회의 명품 소비자 유형과 소비 특성”, 연세대, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목
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