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을 평가한다.
- 전반적인 이론에
관하여 쓰고 배운 실기능력을 최대한 발휘한다.
- 공정하게 평가하고
이 외에 조별인원 간의 관계가 원만 하였는지도 평가한 다.
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정
리
1. 마무리운동
2. 기구정리
3. 환자파악
4. 강의평가
- 평가서를 나눠
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학습목표
- 출석확인 및 환자파악
- 준비운동
준비운동대형으로 서서 실시할 수 있도록 지도한다.
-학습 목표제시
-학습준비(축구화,체육복)
-준비운동 실시
-경청 : 학습목표인지
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- 환자의 상태를 확인하여 운동 혹은 참관수업 등을 하게 한
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방안을 모색하는 것이 더욱 효과적일 수 있다.
창의력 개발을 위한 학습 분위기의 조성 방안 및 수업의 지도 원리는 다음과 같다.
2. 개인 및 집단 활동을 통한 창의적 사고의 촉진을 위한 주요 전략을 4가지 정도
들어 그 의미를 간략하게 정리
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을 형성 평가의 자료로 활용할 수도 있다.
3) 형성 평가 및 보충 지도하기
형성 평가 문항을 제시해 주거나 관찰 및 간단한 질문을 통하여 아동들의 학습 정도를 파악하고 이 단원에서 배운 지식, 원리, 과정을 다시 정리한 후 미도달 아동에게
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을 충분히 활용할 수 있도록 개방적으로 운영되어야 할 것이다.
넷째, 초등학교의 방과후학교 운영의 개선방안으로 사회교육 인프라 구축에 정부의 적극적인 지원 대책이 강구되어야 한다.
지도 강사의 측면에서는 구성되어 있는 유능한 강
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을 한반 도의 형성 과정과 관련해 이해할 수 있도록 한다.
- 최근 한반도의 전체적인 기복을 생각해 보고, 이것이 만 들어진 과정과 어떠한 지각 운동과 관련이 있는지 파악해 본다.
활동지 PPT
정리
5‘
(40)
9‘
(49)
1‘
(50)
본시 학습정리
평가
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정리 후
입실 지도
※ 수업의 흐름도 부호
시작, 끝 개별학습 전체학습 모듬학습 형성평가
1.수행평가 (예시)
학년
종목
단계
평가의 척도
배점
평가기준
시기
2학년
농구
레이업 슛
기초과정
매우우수
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◇볼을 드리블 하면서 보폭의 타이밍을
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및 반성
각조별 결과 평가
각조별 결과 반성
결과 작성
평가 및 반성
학습 내용 발표정리
학습 활동 보상
차시예고
Ⅸ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 제고 방안
놀이 지도에 있어서 교사의 역할에 대해 몇 가지 생각해 보아야 할 점을 이야기
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학습자료를 활용하여 교사가 직접 개별학습지도를 하여 적어도 기본학습문제를 해결하도록 한다.(학급내 수준별 교수학습 운영)
사. 학습자들이 해결하지 못하는 사항에 대하여는 암시나 조언 또는 지도를 통하여 학습 과정을 정리한다.
아.
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학습 과정안 작성
연간 지도 계획 수립
본 연구는 3학년 학생들을 대상으로 2 단위로 편성된 사회 시간에 실시하였다. 안내된 상호 활동 프로그램을 활용한 소집단 토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험
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