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을 맞히면 5점, 두 번째 단계에서 맞추면 4점 등으로 차등식 점수를 부여 대하여 놀이를 진행시키면 상당히 호응이 좋다.
4) 놀이 활용 지도안
단계
학습 과정
교수-학습 활동
자료 및 유의점
도입
자신의 경험 이야기하기
다른 사람에게 피해
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하여 발표하기, 어떤 식물 또는 동물에 대해 생물학적인 분류의 방식을 적용하여 분류한 후 그 세부 사실을 발표하기.
(마) 화제를 뒷받침하는 자료들을 효과적으로 사용하기
2. 듣기 지도
1) 듣기의 중요성
일상생활과 학교 학습에서 듣기의
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및 감상
4. 결론
지금까지 <홍길동전> 작품에 대한 소개 및 교육적 활용 방안에 대해 살펴보았다. 현행 7차 개정 교육과정에서 문학 과목 영역 교육 목표는 작품의 수용과 생산 활동을 통하여 언어에 대한 통찰력 및 창의적 사고와 소통 능
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을 도입하는 것도 학습의 효율성을 높이고 협동을 강화하는 데 도움이 될 것이다. 교사는 수시로 협동하는 방법이나 의사 소통 기술 등 사회적 기술을 직접 가르쳐서 협동의 원리가 잘 구현될 수 있도록 지도하고 모둠 활동에 대한 꾸준한 관
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지도를 통해 기능이 향상되었을 때 학습자는 더욱 동기유발 되게 된다. 셋째, 오류에 대한 구체적 수정지도와 함께 무엇이 오류인가, 오류가 어디에서 연유하며, 어떻게 오류를 수정할 것인지 등에 대한 일반적 원리를 제시해 주어야 지도자
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을 지니는 구전심수 지도법의 지도과정을 정리하면 다음과 같다.
가. 구음을 듣고 따라하게 한다.
나. 배운 부분은 꼭 암기하고 암기한 부분에 대해서는 세밀한 지도가 따른다.
다. 현장학습을 음악적 경험의 폭을 확대시킨다.
라. 학생이 어느
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학습주제(혹은 소단원) 배치하고 수업 계획과 수업 활동을 링크하여 수업의 길잡이가 됨.
2. 수업활동
수업계획 단계(도입→전개→정리→평가)에서 제시된 주요 학습활동을 실제 수업에서 적용하기 위해 필요한 단위 화면 및 단위 화면을 구
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하여 이용할 수 있어 방과 후 언제든지 학생들이 필요하다고 생각되는 경우 스스로 찾아서 학습할 수 있는 자료이다.
(2) 중학생뿐만 아니라 초등학생, 고등학생 또한 활용할 수 있도록 다양한 독해자료를 수준별로 제공하였을 뿐만 아니라 영
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학습에 대한 이해를 용이하게 하였다.
마. 제주 역사를 시대 순으로 조직하여 제시함으로써 아동들의 시대에 대한 이해를 도왔고, 제주 역사를 중요한 주제별로 나누어 서로 분산된 문화재에 대한 이해가 통합적으로 이루어지도록 내용을 구
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을
알아보아라.
◎ 다음 시간에는 구간에서의 함수의 연속성에 대하여 공부한다.
◎ 함수의 연속과 불연속에 관한 이해도를 스스로 측정해본다.
◎ 과제를 잘 파악한다.
◎ 차시 확인 및
인사
◎ 연속의 세 가지 조건을 암기 시킨 후 차시예고
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