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을 통합 하여 성교육의 학습과정을 통합 도 차원에서 성교육의 행동목표를 정하고 학습영역과 학습내용을 구체적으로 구분하여 성교육을 체계화되도록 해야 한다.
(3) 성교육 지도서, 지침서, 교과서 및 교육보조자료의 개발하고 검증절차를
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및 이해가 쉬운 문 장과 예를 들어 보다 효과적인 학습이 이루어지도록 한다.
(6) 학습 부진아 및 지진아 지도에 있어서도 이들 학생의 능력과 특성을 고려하여 적절한 지도가 이루어지도록 배려한다.
Ⅳ. 단 원 의 목 표
1. 지식면
(1) 불균형적
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하여 살의 질을 향상시킨다.
이 외에도 청소년의 건전한 여가문화의 정착 및 발전을 위하여 몇
가지 선행되어야 할 내용을 주제중심으로 나열하면 다음과 같다.
친째, 여가지도자의 훈련 및 배출이 필요하다. 대학에서 청소년 지도
학과를 확
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후 수준이 다른 질문에 글로 쓰거나 발표를 통해 답하게 하는 활동 등이 여기에 속한다고 하겠다. 이러한 활동은 개별적으로 수행될 수도 있지만 짝과 함께 묻고 답하며 이루어질 수도 있을 것이다.
비록 학습 내용은 동일하게 제시하더라도,
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정리하기 - 역할 분담 활동
주위를 깨끗이 청소하고 수업 전 분위기대로 빨리 바꾸기
작품 진열이나 보관을 돕고 다음 학습을 준비하기
Ⅵ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 제고 방향
첫째, 한국화 학습 지도를 위해서는 사전에 이론 무
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체제적인 수업설계에 대해 고민해 보아야겠다. 1.수업 의도
(1) 주제 선택 이유
(2) 적용한 수업모형
(3) 성공지능 육성방안
2. 춘향전의 차시별 수업 목표
3. 본시 교수ㆍ학습 과정
4. 평가 관점 및 문항
5. 수업 지도안 작성 후기
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교육사회학 연구 제 16권 제 2호 일반계 고등학생의 학교 만족도 결정요인
교육사회학 연구 제 16권 제 3호 대전의 동서지역 교육격차 실태와 해소방안 1. 서론
2. 본록
2-1 한국교육의 문제
2-2 문제의 대안
3. 결론
4. 참고문헌
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방안을 요구할 수 있는 문제를 제시한다.
Ⅴ. 즐거운생활교과 표현학습
1. 표현학습의 성격
즐거운 생활은 활동이나 주제 중심의 교육을 지향하는 통합 교과로서 다양한 종류의 표현 및 감상 활동을 통하여 학생들로 하여금 학교생활에서 즐
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이론적으로 연구되었고, 플라톤의 친구인 테아이테토스는 정십이면체와 정이십면체를 추가하여 이들 5개 외에는 더 이상의 정다면체가 없음을 증명하였다.
플라톤은 우주를 구성하는 네 가지 요소(불, 물, 흙, 공기)를 정다면체에 비유하였
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제시한다.
단 계
학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
적용 및 발전
활동 3
정리
차시예고
▣내 마음을 읽어봐!
1. 각 자 투명종이에 자를 이용해서 각을 하나 그립니다. 그린 각은 짝에게 보여주지 않습
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