|
어떤 교과를 얼마나 배우는가 ?
□ 학교급별 주요 개정 사항
1. 초등 학교 교육과정
2. 중학교 교육과정
3. 고등 학교 교육과정
□ 교과별 주요 개정 사항
□ 새 교육과정의 개정 절차
□ 후속 지원 대책 및 적용 계획
|
|
|
후 평가할 때 하나의 평가 자료가 될 것이며, 다음해 동일한 주제의 프로젝트를 하고자 할 때 유익한 자료가 될 수 있습니다.
(5) 자원목록 작성 및 필요한 자원 준비
적절한 자원 충원을 위한 방안으로 첫째, 자원 목록표를 교실에 부착하여 유
|
|
|
하여 활동영역을 8가 지로 구분함
- 수학, 과학, 언어, 기계, 도구, 동작, 사회적 이해, 음악, 미술 영역이 8가지 학습활 동 영역임
② 학습활동의 유형
- 프로젝트 스펙트럼 접근법에서는 유아의 집단 크기, 활동에 대한 교사의 지도 및 자문 수
|
|
|
을 밝히고 또는 신속하게 유아들의 교실 경영
방식을 원장에게 건의한다.
- 가능하면 교사강습회에 참석하여 유아기 교육 분야의 새로운 지식을 습득한다.
3) 학급에서의 역할
- 교육내용을 선정하고 조직하며, 유아들의 발달 및 생활지도를
|
|
|
및 코칭
20분
교안 및 강사 설명
마무리
-지금까지 학습한 내용을 정리하고 40대 가장으로서의 자부심과 소명의식을 확인하고 자아 존중감을 향상하여 스트레스에 대한 내성을 키워 삶의 만족도를 개선하기 위한 다짐으로 마무리
10분
교안 및
|
|
|
후에 수업진행하기 힘들 때에 활용하면 좋다. 한 학기에 3-5번 정도 즉 1달에 한번정도가 적당할 것 같다.
7. 골든벨 퀴즈형식은 국사, 사회, 국어, 과학 등 여러 과목에서 활용하기 좋다. 이럴 때 같은 학년을 지도하는 선생님들끼리 협의하여 ,
|
|
|
학습 클리닉 등 교사 類似職域으로 졸업생이 진출할 수 있도록 준비시키는 방안도 고려할 수 있을 것이다. 더 나아가 학교교육 현장의 다양한 혁신사례를 이론화 체계화하여 교사 후보자에게 효과적으로 전수하는 역할을 강화하는 방안도 검
|
|
|
을 개선하면서 처음에는 힘들었지만 물질적 강화와 사회적 강화를 사용하니까 유하의 행동이 조금씩 수정이 되었고, 그 모습이 신기하기도 하고, 뭔가 뿌듯 하기도하고, 한편으로는 과연 내가 맞게 잘하고 있는건지도 걱정 되었다. 비록 전문
|
|
|
방안 또한 모색해보았다. 다산의 인성교육사상에 대한 연구를 통해 도덕과(道德科) 수업에서 실제 학습지도 뿐만 아니라 일상생활에서 삶의 방법이자 인성을 함양하는 삶을 사는 실천의 밑거름으로서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다.
참고문
|
|
|
후 주제에 맞는 기법적 재료를 선택하여 작품제작
6
주제별 작품 구성
- 순차적, 부분별 작품제작
7
포트폴리오 작성
- 작품 완성 후 포트폴리오 작성
8
평가
- 평가
라. 기대효과
학교에서 미술을 하나의 교과로 가르치기 시작한 것은 그렇게 오
|
|
메뉴펼치기
