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학습에 필요한 용어에 대해 이해가 쉽도록 내용을 구성하였다.
라. 제주 역사와 한국 역사를 동시에 비교할 수 있는 연표를 제시함으로써 시대 순에 의한 역사 학습에 대한 이해를 용이하게 하였다.
마. 제주 역사를 시대 순으로 조직하여 제
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학교는 적극적으로 계도하고 홍보기능을 강화해야 한다
2. 학교 교육에 TV를 적극 수용하여 TV에 대한 자세와 안목을 높여 주어야 한다
1) 시청 전 지도
2) 시청 중 지도
3) 시청 후 지도
Ⅸ. EBS교육방송의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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을 불러일으키는 동기 유발로 활용할 필요가 있을 때와 같은 목적으로 활용된다. 멀티미디어 프로그램을 활용한 수업 후의 교수-학습 활동은 주로 프로그램의 내용을 본시 학습 내용과 관련하여 전개 과정이 이루어지도록 한다.
수업의 후반
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을 가지고, 학생들을 올바르게 교육할 수 있는 능력을 갖추도록 노력해야 한다. 또 청소년 범죄를 저지를 학생들에게 낙인을 찍는다거나 선입견을 가지고 대하지 말고, 사랑과 관심으로 올바르게 지도 할 수 있는 마음가짐을 가져야 한다.
2.
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을 통하여 이를 구별하고 정확히 발음할 수 있도록 한다.
3.지도 절차 및 방법
앞에서 제사한 지도 내용과 이에 대한 분석을 바탕으로 하여 여기서는 지도 절차 및 그 방법에 대하여 살펴보겠다.
가. 변동 규칙
변동 규칙과 관계된 발음 지도는
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직접적이어야) -명료성(누구나 이해할 수 있는 정 보) -적당한 범위를 가져야(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) Ⅰ. 단원 계획 및 학습 지도안
1. 단원 계획
2. 단원 계
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제시된 단서를 지속적으로 연결하도록 해야 한다.
11) 강화나 성공감을 위한 교육내용의 다양한 제시, 교사의 열의, 학습시간을 적당히 함으로써 학생이 더욱 열심히 하도록 동기를 유발시켜야 한다.
12) 한번에 제시하는 개념의 수를 제한해야
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제시하고 개별 또는 그룹별로 관련 사회 현상을 관찰탐구하거나 자료를 수집하고 분석종합하여 연구보고서를 작성하도록 하는 것이다. 이 경우 학생들에게 제시하는 과제는 교육과정상의 학습목표 달성에 직접 관련된 특정 주제를 제시할
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수 있는 놀이들을 우선 선정하였다.
. 26가지 전래놀이 설명서에는 놀이의 유래와 놀이방법, 놀이의 효과, 유의점을 통해 지도하는 교사로서는 전래놀이의 개요를 한 눈에 파악할 수 있고 지도상의 주의점을 미리 예측하여 학습지도에 효과적
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을 바탕으로 직접적으로 아동의 친사회적 행동 발달을 이끌어 낼 수 있는 구체적 교수 방안에 대한 논의가 끊임없이 이루어져야 한다는 것이다.
우리는 흔히 아동의 친사회적 행동을 발달시키기 위해서 교사가 특정한 방법을 사용하여 지도
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