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평가해야하며 이런 목적에 맞는 재활치료를 시행하여야 한다.
참고문헌
◎ 곽승철 외 4인, 뇌성마비의 동작훈련, 대구대학교 출판부, 1996
◎ 뇌혈관 질환, 동아대학교 출판부, 1998
◎ 대한신경외과학회지, 자발성 뇌내혈종의 음악배액술
◎ 박
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교육을 개선하며 상담이 제 기능을 회복할 수 있도록 해야 한다.
그리고 가정,친구,지역사회를 연결하여 청소년들에게 정서적 지지나 용기를 주고 학업에 흥미를 일으킬 수 있는 다양한 대안적 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 청소년들이
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도덕 교육과 심미 교육
그리고 2-3세 유아들을 위해서는 교구 교재, 언어 교육, 사회 환경과 자연의 소개, 신체 교육, 음악 교육, 미술 교육과 같은 6개의 서로 다른 주제별 영역이 분류되어 세부적인 목표를 설정하고 있다.
유아원 프로그램 전
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가정의 양육부담을 경감시켜 가족기능을 강화한다.
② 주간보호사업 세부내용
프로그래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동에 대한 이해
Ⅲ. 장애아동가족에 대한 이해
Ⅳ. 장애아동가족을 위한 정책
Ⅴ. 장애아동가족지원 서비스의 문제
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교육과정은 교과(보통교과, 특성화교과), 재량활동, 계발활동으로 편성한다.
② 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술·가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)로 한다.
③ 특성화교과는 본교가 지정 설치하는 과목으로 한다. 수업시수는 교
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교육을 실시하였기에 결국은 실패할 수밖에 없었다.
스파르타와는 대조적으로 인간의 인격과 자유 그리고 개성을 존중하였던 아테네의 교육은 인간중심의 교육이었으며, 오직 전쟁에서의 승리를 위해 실시되었던 스파르타의 체육수업과는
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유아 영어학원이며, 영어 능력을 키우는 것이 궁극적인 목표이다. 교육 내용 또한 언어, 수학, 과학, 음악, 체육 등의 과목을 원어민 교사가 영어로 가르친다. 최근에는 점점 다양한 교육 프로그램과 보육 서비스를 추가하는 실정이다.
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체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논의
▶▶놀이치료를 함
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가정환경적 측면에서의 접근방법
1) 부모역할 교육프로그램
2) 결손가정의 아이들을 대상으로 부모역할 보조프로그램이 개발
2. 학교환경적 측면
1) 학교사회사업의 도입과 그에 따른 학교사회사업의 위치를 정립
2) 정책적 노력
3. 사회환
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가정과 연계된 도덕교육을 추구한다.
②학문에의 정진과 도덕적 실천을 병행한다.
③학생의 수준에 따른 개별화 교육을 시도한다.
④학생보다 어린사람이라도 도덕적 모범으로 제 시한다.
⑤학생 스스로 생각하게 하기보다 배우고 또 배 우
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