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자기 계발을 통해 전문성을 높여가겠습니다. OOOOO의 일원으로서, 학생들의 삶에 긍정적인 변화를 가져오는 특수교사가 되겠습니다. 1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창시절
3. 강점과 약점
4. 생활신조와 가치관
5. 입사 후 포부와 직
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. 끊임없는 전문성 향상과 학생 중심의 교육 방법을 통해, 저만의 특별한 교육 세계를 창조해 나가겠습니다. 1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 가치관
4. 교과지도계획
5. 인성지도계획
6. 지원동기 및 포부
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지원동기 및 포부
저의 지원동기는 다양성을 존중하고, 모든 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육환경을 조성하고자 하는 데에서 기인합니다. 특수교사로서의 역할은 학생들의 다양한 능력과 어려움을 이해하고, 그들이 자
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성장의 기회를 제공하는 교사가 되겠습니다. 특수교육 현장의 발전에 주도적으로 기여하며, 모두가 존중받는 포용적 교육 문화를 만들어 나가겠습니다 1. 지원동기
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 직무경험 및 경력사항
5. 입사후 포부
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것입니다. 또한, 갈등을 예방할 수 있도록 수업 중에 팀워크와 존중의 가치를 강조할 것입니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 성격의 장단점
4. 생활신조 및 교육관
5. 임용 후 포부 및 체육수업계획
6. 체육교사 면접질문 및 모범답변
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체육 수업을 통해 학생들이 신체적, 정서적으로 성장할 수 있도록 이끌어 가며, 삶의 전반에 걸쳐 건강을 유지하는 습관을 기를 수 있도록 돕겠습니다. 1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창 시절
3. 성격의 장단점
4. 생활신조 및 교육관
5. 취
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만들겠습니다. 이러한 노력을 통해 저는 학생들에게 항상 최선의 교육을 제공할 수 있는 역량 있는 특수교사가 되겠습니다. 1. 지원동기
2. 성격의 장단점
3. 성장과정
4. 생활신조 및 가치관
5. 입사 후 포부 및 직무수행 계획
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자기효능감에 미치는 영향, 한국초등체육학회지, 2008.
신종호·김동일·신현기, 정신지체, 시그마프레스, 2009.
신현기, 정신지체아 교수방법론, 교육과학사, 2004.
유연경, 중학교 일반학교에 통합된 장애학생교육을 위한 통합학급교사가 지각
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교사 자격증
소지자도 유치원에 취임할 수 있었으나, 개정법은 국민학교 및 유치원 교사
자격증 소지자에 한하여 임명될 수 있도록 하였다.
1962년 9월에 최초로 유치원 교사를 대상으로 한 특수강습을 실시하였다.
서울특별시 교육청에서 현
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sense of efficacy and student achievement. New York: Longmam.
Barfield, V., & Burlingame, M.(1974). The pupil control ideology of teachers in selected school, The Journal of Experimental Education, 42(4), 6-11.
Cone, Neporcha(2009). Preservice Elementary Teachers\" Self-Efficacy Beliefs about Equit
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