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체육활동 참여를 위한 홍보활동
② 각 종목별 조직화 작업 추진
③ 학교측과 각 참여집단간의 중재 역할
④ 프로그램 개발
⑤ 각 종목별 담당자에 대한 지도 능력 교육
⑥ 특수 종목에 대한 부분적 지도
⑦ 종목 경기대회, 강습회, 스포츠캠프(
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활동” 운영
도교육청 차원에서 대학생 멘토링제 등 순회 학습도우미 운영
전국단위 경기대회는 연중 3회까지 참가 제한
체육특기자의 전·출입 시 학교장의 교육적 판단에 의한 ‘학교장동의서’ 발급
체육특기자 관리 철저(결정 및 배정
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체육을 형성하는데 지대한 영향을 미쳤다.
첫째. 체육-스포츠활동을 통해 애국심을 기르고 조국통일에 대한 국민정신을 함양
둘째. 투르넨을 통해 국민체육을 이룩하여 오늘날 사회체육의 선봉이 됨
셋째. 학교체육,즉 체육교육을 교육과정
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체육 활동은 새로운 자리매김이 필요해졌고, 이에 따라 생활 체육, 평생 체육과 같은 개념도 생겨나 일상에서 늘 체육 활동을 하면서 살아가야 할 정도로 체육은 이제 생활의 큰 부분을 차지하게 되었다.
이러한 역사적 과정을 통하여 체육의
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체육지도자를 배치활용하기 위해서 필요한 예산, 시설 및 프로그램 등을 충분하게 확보하지 못했기 때문인 것으로 풀이된다. 따라서 국민들의 생활체육 활성화와 삶의 질 향상을 위해서 가장 기본적이며 직접적인 사업인 체육지도자 배치에
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체육관광부(2009)「2008 여가백서」
여성가족부(2007)「함께가는 가족2010」
김지혜(2005)「청소년의 정체성 확립을 위한 여가활동 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
김행숙(2003)「청소년의 여가의식 및 여가활동 실태에 관한 연
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활동을 통한 국민의 정신적·육체적 건강을 도모해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 심수미 저, ‘광복이후 한국 여성 스포츠의 변천과정 연구’, 경성대학교 교육대학원 : 부산, 2009
· 권연택·빙원철 공저, ‘한국의 경제성장과 사회체육 정책
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교수 ? 학습 과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
3. 분석 및 대책
Ⅴ. 평가단계
◆ 이원목적 분류표
1. 총괄평가
2. 실기평가 기준안
3. 태도 평가
◆ 챠트안
◈ 우천시 대체 수업안
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체육활동, 정민사, 2007
전국재, 우영숙 - 집단상담의 놀이와 프로그램, 시그마프레스, 2009
편해문 - 어린이 민속과 놀이문화, 민속원, 2005
Fergus P. Hughes 저, 유미숙 외 2명 역 - 놀이와 아동발달, 시그마프레스, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이(놀이문
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체육은 단순한 치료나 유희차원이 아닌 자립생활과 더불어 삶의 질적 차원에서 중요한 역할을 하고 있으나 장애인 관련 기관의 직원들은 단순한 프로그램만으로 생각하고 있다며 이에 따라 장애인 체육 전문인력 확보나 경제적 지원이 열악
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