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지능유형에 따른 창조적 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있는 인간으로 성장 시켜준다는 점에서 매우 긍정적인 지능이론이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
황해익, 송연숙 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013년
박찬옥, 김낙
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활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아환경
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활동프로그램의 학습 특성이며, 청소년활동은 청소년기 발달과업을 수행하는데 있어 중요한 역할을 하게 된다.
참고문헌
권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 학지사.
김동규(2008). 청소년의 수련시설 참여와 학교생활 만족도의 관계. 석사학위
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지도서(2002). 대한교과서주식회사
- 백계선(1996), “진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구”, 조선대학교 대학원 석사학위논문
- 임영화(1996), 진로탐색 프로그램 활동을 통한 직업선택 능력의 향상방안 생활지도분과 현장교육 연구보고서&n
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체험활동 및 조사학습 지도를 통한 도서지역 아동의 해양개발에 대한 관심 제고
부안고성초등학교(2000) : 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장
이원구(1993) : 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
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아동 청소년 학생의 일반적인 특성
2. 학교 사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법
1) 부정적인 요인의 감소를 위한 개입
2) 학교적응을 위한 다차원적 개입
3) 부모를 위한 부모교육과 지도
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동에 대한 필요성이 지역과 청소년지도자들 사이에서 제기되었고, 청소년들의 체험부스 운영에서의 어려움을 해결하는 방안이 필요한 상황이어서 프로그램 개발의 타당성을 확인할 수 있었다.
(6) 결과 요약
청소년들이 자기주도적 활동
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다.
나) 자연과 접할 수 있는 기회가 부족한 어린이들에게 농촌어촌산촌 등 지역사회의 자연환경과 특성, 생활모습 등 다양한 문화적 경험을 체험하며 봉사 활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 더불어 사는 공동체의식을 함양한다.
3. 활
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갖는다.
나) 자연과 접할 수 있는 기회가 부족한 어린이들에게 농촌어촌산촌 등 지역사회의 자연환경과 특성, 생활모습 등 다양한 문화적 경험을 체험하며 봉사 활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 더불어 사는 공동체의식을 함양한다.
3.
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지도자 또한 수련생의 피드백을 통해 더 나은 교육자가 될 수 있다는 점에서, 쌍방향 소통은 태권도 교육에서 가장 중요한 요소라 생각한다.
앞으로 나 역시 태권도를 단순한 취미나 운동으로 여기지 않고, 인격 형성과 공동체 책임을 실천하
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