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지사, 1998
이상기, 논설문, 설명문쓰기, 경원각
이황규, 제7차 교육과정상의 통일교육 활성화 방안, 서울 : 통일교육원, 2000
홍정호, 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 논설문쓰기 수업자료(지도자료)
1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요
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활동을 지도하는 가장 큰 목표는 인성과 공동체 의식을 기를 수 있어야 한다는 것이다. 특히 사회적 약자에게 도움의 손길을 내미는 이타적인 활동을 통해서 따뜻한 인간성을 증진시킬 수 있다. 위에서 제안한 동물보호소 봉사활동 역시 인간
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지는 수련시설의 개선
2) 운영 재정에 따른 지원금 조정
3) 특성화되고 전문화된 수련거리 운영
4) 청소년 생활권수련시설에 대한 의식개혁
5) 수련거리에 대한 홍보
6) 특성화를 살린 프로그램 개발․운영
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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지어야 한다
3. 참교육실천에 대한 교사운동의 지도력을 전교조의 집행기구에 의존하는 것은 문제이다
4. 성평등을 시혜나 혜택으로 간주하는 세력들에 대해 힘있는 비판을 전개해야 한다
5. 교사운동의 성평등 운동은
6. 지역 여성운동 및
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지
프로그램 사전사후 비교
/ 분석
매 프로그램 종결 후 작성
전통문화체험 기회 제공
3회 이상 실시
전통문화체험 시행
횟수
여가활동 시행 횟수 분석 1. 실시배경
2. 목 적
3. 목 표
4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법
5
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여유 있는 시간에 다채롭게 운영할 수도 있다. 또 학기초의 생활 지도, 학급 생활 반성과 계획 세우기, 교실 정리정돈, 민속놀이 등의 활동도 체험 활동에 속한다. 일곱째, 사회과의 경우 현장 답사나 조사 활동을 위해서는 충분한 시간 확보가
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발달단계 요약
3) 피아제에 의한 아동기와 청소년기 발달단계 요약
4) 콜버그에 의한 아동기와 청소년기 발달단계 요약
2. 아동기와 청소년기 발달단계의 학습자들을 지도하기 위하여 필요한 지도자의 자질
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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지나칠 경우의 문제점을 지적할 수 있다.
개인의 자유와 공동체 의식의 조화가 필요한 이유를 설명할 수 있다.
개인의 자유와 공동체 의식의 조화를 위해 어떤 노력을 해야 하는지 설명할 수 있다.
차시
3/5
단 계
지도 내용
교수 · 학습활동
시
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지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 도벽
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지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 사회적
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