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지속적인 상담과 시설적응평가를 통해 대상자 관리.
노인
봉사단조직
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한단계성숙한 삶으로의 발전으로 삶의 질을 향상시킨다.
- 캠프를 통해 노인봉사단 발대식을 갖고 지속적인 봉사 활동을 할 수 있도록 지도
- 프로그램의 결과물
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지 않는다.
참고자료
1. 김충기, 자녀교육과 진로지도, 교육과학사, 1996
2. 김충기, 미래를 위한 진로교육, 양서원, 1995
3. 장석민외, 자녀의 진로지도를 위한 학부모 교육 프로그램 개발 연구, 한국직업능력개발원, 1999
4. 장석민외, 자녀의 길
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활동, 대구 볼런티어센터, 1996
청소년 자역사회봉사활동 길잡이, 서울YMCA서초지회, 1996
청소년자원봉사자교육-초급과정, 부산광역시 청소년자원봉사센터, 1996
자원활동자 전문교육프로그램 개발에 관한 연구, 김순실 외3인, 한국여성개발원, 1
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프로그램
1,760,000
교재비
1권×20,000×20명×연간2권
=800,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명2,000×20명×24회기
=960,000
자아존중감 교실
2,980,000
교재비
1권×15,000×20명=300,000
다과비
1명5,000×20명×10회=1,000,000
전문강사료(독서지도사)
1명×70,000×24회
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인성지도의 개요
2. 인성지도의 필요성
3. 구체적인 인성지도 방법
1) 모방
2) 동화
3) 토론학습
4) 체험학습
5) 강화학습
Ⅲ. 마무리
Ⅳ. 참고 문헌
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활동에 대한 사회적 인식 및 인정
3. 가족 단위의 자원봉사모델 개발 및 다양한 프로그램 제공
4. 가족 단위 자원봉사활동의 조직화, 전문화, 제도화
5. 적절한 인정과 보상을 통한 가족 단위의 자원봉사관리
6. 지역사회의 연계 및 풀
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활동에 참여하기를 기대하는 것은 무리가 있다. 따라서 노인복지기관에서는 기관의 평생교육프로그램이나 여가프로그램을 이용하는 노인을 대상으로 하여 지속적으로 자원봉사 참여를 권유하고, 교육수준이 높고 건강이 양호하고 중상류층
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지도)의 원리
1. 인간 존중의 원리
2. 인간적 만남의 원리
3. 자율성의 원리
4. 내면화의 원리
5. 성장 지향의 원리
6. 학교, 가정, 사회 협력의 원리
Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 관련덕목
Ⅵ. 인성교육(인성지도)의 교수학습전개
1. 토의식
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지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사
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프로그램
1. 발도르프 프로그램 배경
가. 슈타이너의 사상: 인지학
나. 슈타이너의 인간관: 기질론
2. 발도르프 프로그램 교육목표 및 원리
3. 발도르프 프로그램 교육내용 및 활동
가. 육체와 동작능력
나. 감각능력과 인지능력
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