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, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-도시 숲의 정의
1)개념
2)기능
3)특성
-도시 숲의 중요성
-도시 숲의 감소 및 훼손 원인
-보전방안
1)토지 개발
2)제도 정립
3)시스템 구축
4)의식 개선 및 참여 유도
5)전문 인력 양성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
3) 초등 학교의 재량 활동
4. 특별활동
1) 영역
2) 배당된 시간 수의 배정
3) 특색 있는 중점 영역의 설정
Ⅶ. 제7차교육과정의 학습 자료
1. 학습 자료에 대한 사고 전환
2. 다양한 학습자료의 필
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프로그램에 대한 욕구가 높았다. 그리고 교육기간은 3-6개월 과정을, 교육장소는 대학부설 평생교육원이나 직장내 교육 장소를 선호하고 있으며, 다양 한 교육 방법으로 교육이 이루어지길 원하고 있다.
다섯째, 평생교육프로그램이 활성화되
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지학, 집문당
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업
1) 개념
2) 청소년기 발달과업
2. 청소년기 자
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지역사회 연계 활동
지역사회자원개발
지역사회 자원 조사 및 후원 개발
학교-지역사회 연계서비스
지역사회 대상 서비스(지역주민이 함께 하는 음악회 등), 장애 체험 등 체험 교육
연구 개발활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사
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프로그램 등의 개발을 통하여 건전한 문화 조성에 기여함은 물론이고, 무엇보다도 어린시기에 부모나 교사의 지도역할과 습관 기르기를 통해 긍정적인 변화를 유도하는 공동의 노력을 실현 해 간다면 해결될 수 있는 문제라고 생각한다.
참
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지고 출발하고 있다.
청소년 수련활동은 일정한 장소에서 특정 목표를 갖고 있는 수련거리를 지도자의 지도 아래 진행되는 집단적 체험활동이므로 청소년 수련활동은 수련활동, 수련장소 시설, 청소년 지도자가 참여할 시간과 동기가 필요
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지도에 새로운 변화를 모색해야 하며, 학부모도 교육의 동반자로서 학교의 인성 교육에 적극 나서야 한다. 이러한 측면에서 학부모 교육 상담 프로그램을 개발하여 학부모들이 교육 활동에 직접 참여할 수 있는 방안을 강구할 필요가 있다고
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지원의 현실화) 없이는 진정한 복지시설은 기대할 수 없다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 권중돈(2019), 노인복지론, 학지사
2. 조승석(2019), 사회복지시설운영론, 공동체
3. 편집부(2018), 노인복지연감 2019, 보건복지정책진흥원
4. 통계청, 장래인구
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활동의 한 단계 높은 질적 발전과 성숙을 기대할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지의 발전과정을 단계별로 기술하고, 우리나라 청소년복지의 발전방향을 제시해 보았다. 전문화된 청소년지도사를 양성하고 청소년
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