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지역평생학습 공동체를 위한 네트워크를 구축해야 할 것이다. 즉, 농촌지역의 평생교육 정책을 협의하고 개발할 수 있는 조직, 농촌지역 주민을 위한 평생교육 프로그램과 방법을 개발하고 종사자들의 전문성을 제고하기 위한 연수 등을 제
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프로그램 자원봉사를 통해 청소년들 의 협동심, 타인존중, 공동체의식 향상과 긍정적 변화로 자신의 삶에 대한 만족도를 향상 시킬 수 있을 것이라 예상했지만 목표 중 낮은 달성도를 보여 아쉬움으로 남는다.
추후 프로그램 진행 시 발전방
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여가 시간을 유해한 환경에서 벗어날 수 있도록 노력해야하며 사회는 좋은 환경을 제공하고 참여할 기회를 보장하는 방향으로 그 역할이 모색되어야 한다.
부모의 자녀에 대한 교육관과 지도관의 시정과 가정교육에 충실을 기해야 한다. 즉
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지막으로 이러한 청소년 비행의 예방 및 대책의 가정적, 학교적, 사회적 측면에서 다루어 보았다.
이처럼 각각의 가정, 학교, 사회에서 요구되는 청소년 비행 예방 활동과 대책도 중요하지만 결론적으로 청소년 비행의 효율적인 예방대책을
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활동을 통하여 독립성자율성창의성민주성을 함양하도록 하며, 학생의 참여의 폭 확대를 위해 학교시설을 개방하여 청소년 여가 프로그램 및 방과 후 프로그램을 진행하여야 한다.
3. 사회(지역사회)의 역할
첫째, 청소년들이 여가시간을 보낼
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프로그램의 여건
1) 주 5일제 수업과 가정의 평생교육 프로그램 실태
2) 학생들을 위한 사회교육 인프라 구성
3. 주5일제를 위한 평생교육 프로그램 개발 방안
1) 청소년 자치단체 프로그램
2) 학교주도형 프로그램
4. 주5일제 프로그
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지역 사회와 관련된 요인
Ⅶ. 장애인통합교육과 미술교육
Ⅷ. 장애인통합교육의 과제
1. 일반교육과 특수교육의?공동주인의식?형성
2. 교사의 자질 향상 및 상호 협력
3. 기존의 통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
4. 학교에서
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지역아동센터의 운영 및 설립
6. 지역아동센터의 활동 및 사업
II. 본론
1. 지역아동센터의 프로그램
1) 자기 관리: 아동 자신과 관계 맺기
2) 대인관계관리: 가족 및 친구와 관계 맺기
3) 사회생활 관리: 지역사회공동체와 관
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지 모르겠지만, 체계적이고 획일화된 운영 계회 방침을 세워 놓구 그것을 실천해 가는 것 같았다. 사립학교의 특성인지는 몰라도 학교의 시설이나 지원들에서 학생들에게 부족함이 없는 시스템을 구축하고 있는 것 같았다.
▶ 7차 교육과정
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지할 수 있음을 증명하게 될 것이다. 물론 이 작업에는 신세대 어린 학생들의 자연스러운 참여를 유도할 수 있는, 그들의
기호와 흥미에 부합하는 프로그램 소스 개발이 필요하다.
이상이 우리가 탐구활동을 통해 파악한, <여가-문화-교육&g
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