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education of young children.
Buckleitner, W. (1991). 컴퓨터 활동에 대한 태도 : 어떻게 변화해 왔나? 유아를 위한 컴퓨터 활동의 통합적 접근. 105-116. 이화여자대학교. 동서교육연구소.
http://andro.konkuk.ac.kr/∼cs931625
http://bora.dacom.co.kr/∼ironcase
http://cc-sun.kune
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와 더불어 전시자료의 속성과 물성에 대한 폭 넓은 개념을 정립해나가야 할 것이다.
Ⅶ. 미술관의 관람자조사
관람자 조사는 이용자가 경험하는 박물관의 공간과 소요된 시간에서 편안하고 즐겁게 만족할 만한 방문체험을 가능케 하는 요소
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설계와 학습 모형
1. 자기 주도적 학습을 위한 웹의 장점
2. 웹 기반 자기 주도적 학습 모형
3. 웹 기반 자기 주도적 학습 환경 설계 시 고려사항
4. 웹 기반 자기 주도적 학습 환경의 구축 방안
Ⅴ. 결론
[ 참 고 문 헌 ]
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미술이 그 창조성을 계발하기에 적당한 교과이며, 지식과 사고에서 창조적 가치에 대한 논의가 활발한 것처럼 미술에서도 창조와 정보화의 관계를 잘 음미하여 새로운 시대에 대비하여야 할 것이다. 창조적 활동의 교육적 의의는 그 과정에
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떠오른다. 그와 같이 학생들은 단지 하나의 작품을 감상하는 데에 그치는 것이 아니라 그 작품 안에서 자신의 또 다른 세상을 디자인한다. 1. 명화 속에 담긴 이야기
2. 명화만화(4컷만화) 그리기
3. 미술 감상영역 수업 속의 스토리텔링
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체험놀이미술 프로그램 개발 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
정정호(2013)「디자인융합인재의 창의성에 대한 다중지능 및 사고양식 유형 연구」홍익대학교 대학원 박사학위논문
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컴퓨터에 대하여 설명하라.
(나) 메타버스가 이용되는 사례를 하나만 선택하여 설명하라.
(다) 반도체 기억장치의 발달과정에 대하여 설명하라.
※ 기본 개념은 강의자료 및 교재 1, 2, 3장에 나와 있으며 그밖에 더 자세한 내용은 참고문헌이
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미술과교육평가(미술교육평가)의 개념
Ⅳ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 역할
Ⅴ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 관점
1. 영역별로 유의하여 평가 할 관점
1) 미적체험(미술과 생활)
2) 표현활동
3) 감상활동(작품감상)
2. 평가 관
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미술, 학지사, 2021
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2
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와주어야 한다. 이를 통해 보다 많은 경험과 심리적 안정감을 받아볼 수 있도록 사회적으로 지원해줘야 한다.
참고문헌
김영학, 『미술의 교육』, (향서각, 1986), p.23.
서울교육대학교 미술교육연구회, 『유아미술교육학』, (학문사, 1997), p.445~4
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