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미술 4학년), 서울: 대한교과서(주). 2010.
김흥숙 외, 초등학교에서의 학생작품 감상에 관한 연구, 미술교육논총, 2005.
류재만, 초등 미술과 교수법, 서울: 교육과학사, 2004.
이은적 외, 재미있는 미술 감상 수업, 서울: 예경, 2004
이규선 와, 미술교
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컴퓨터를 활용한 영어교육. 중앙대학교 1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Language Learning, CALL)이란?
2. CALL의 발전 과정
*Warschauer(1996)의 CALL의 발전 과정
3. 장점
4. 컴퓨터 활용 학습 유형
5. 언어 능력 지도(다섯 가지 언어지도영역
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미술의 지평, 도서출판 재원
* 성기산(1993), 서양교육사연구, 문음사
* 이주헌 저(2003), 서양화 자신있게 보기, 학고재
* 오광수(1976), 서양 근대회화사, 서울 : 일지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양화(서양미술)와 동양화
Ⅲ. 서양화(서양미술)의 작품
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체험형 청년인턴 자기소개서
1. 체험형 청년 인턴을 지원함에 있어 지원 분야와 관련하여 본인이 어떠한 노력을 해왔고 본인만의 강점이 무엇인지 경험 또는 사례를 들어 기술해주세요.
2. 한국마사회의 주요 사업과 연계하여 체험형 청년
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와 현장교사들에게 도움을 줄 수 있는 수업지도안과 그 적용사례에 대한 제시는 현 시점에서 큰 의미를 갖는다고 할 수 있다.
Ⅶ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래픽이라는 새로운
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와 설명 및 개선을 위한 개념적, 이론적, 방법론적 틀을 제공해 주는 포괄적 학문이라고 할 수 있다. 인간 자신과 생물계, 기계와 문화에 대해, 또 물질과 정신에 대해 컴퓨터 시대, 정보화 시대에 맞는 새로운 패러다임을 제공해 주는 종합적
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와 시쓰기교육
Ⅷ. 어린이(아동)와 통일교육
1. 통일교육의 일반적 지도원칙
1) 객관적 사실과 정보의 전달
2) 개방적이고 합리적인 토의
3) 수요자 중심의 통일교육 운영
4) ICT를 이용한 통일교육
5) 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 학교
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컴퓨터에게 이해시키는 것은 대단히 어렵다. 컴퓨터를 사용하여 이와 같은 자연 언어를 처리하는 것을 자연어 처리라 하며, 1950년대부터 인공지능 분야에서 이와 같은 연구가 이루어지고 있다. 이미 보조적으로 사용될 수 있는 기계번역 등의
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• 장영숙•황윤세(2003) : 유아교육 현장에서의 미술교육은 표현 위주, 감상과 표현을 분리된 활동으로 인식
• 정미경(1999) : 유아 미술활동이 표현과 감상을 통합한 교육이어야 함 강조
• 대부분의 선행연구 : 그림책의 한 가
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와 비판에 의해서도 이루어질 수 있다. 미술 감상은 이런 네 활동이 동시에 또 혼합적으로 이루어져, 조형품이나 자연을 바라보고 느끼고 관찰하고 평하가는 종합적인 활동이다. 즉, 미술 감상이란 조형품이나 자연에 대해 그 가치를 느끼고
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