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학생에 대한 보건지도
사. 보건지도를 위한 학생가정 방문
아. 교사의 보건교육 협조와 필요시의 보건교육
자. 보건실의 시설ㆍ설비 및 약품 등의 관리
차. 보건교육자료의 수집ㆍ관리
카. 학생건강기록부의 관리
타. 다음의 의료행위(간호사
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보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
홍성관 외(2017) 스마트폰 바른 사용실천가이드 활용매뉴얼, 한국정보화진흥원
김현경(2014) 청소년의 스마트폰 중독과 가족체계 및 정신건강관계. 전북대학교 교육대학원 교육학과 석
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보건대학원, 2003.
-장인협, 오정수, 아동·청소년복지론, 서울대학교출판부, 2001.
-윤용진, 권창희, 김용호, 김대현, 신동학. 도시와 읍면지역 남자 고등학생의 흡연률과 흡연위험 지식도. 가정의학회지 ;17(10) : 877-882, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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보건수업을 위해 자리를 비울 때 보완할 수 있도록 보건교육실로의 기능전환을 병행하는 것이 바람직하다.
(5) 보건교사의 질적 수준 강화
① 보건교사의 자격기준 강화
초중고등학교에 보건교육 교과목이 채택되어 향후 수업능력에 대한 자
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교육.
[12] 김숙정(1996). 광주지역 초기성인의 건강개념과 건강행위에 관한 연구(제21판). 광주. 광주보건전문대학 윤문집.
[13] 한애경 조동숙(2001). 경기지역 일부성인의 생리적 지표와 건강지각, 건강행위에 관한 연구. 대한간호학회지, 31(4), 631
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선착순 8명으로 선정하며 참여시 간식과 문화상품권 5000원을 제공합니다. 1. 보건교육의 필요성
2. 사업 대상에 대한 설명
3. 사업의 목표
4. 교육 내용의 선정
5. 보건교육내용
6. 보건교육방법 선정 및 이유
7. 교육 자료의 평가
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교육대학교 체육과 연구회(2001) 초등 체육과 교수·학습방법. 교육출판사.
박형종 외(1997) 보건교육. 서울: 신광출판사.
이시백 외(1998) 보건학개론. 서울: 서울대학교출판부
남철현 (1998) 보건교육 및 건강증진. 서울: 계측문화사
보건교육지침.
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5. 청소년 스마트폰중독 실태
1) 스마트폰중독 실태
2) 청소년 스마트폰중독 실태
3) 스마트폰 과의존 원인, 관련 정책에 대한 인식
4) 스마트폰 과의존 예방교육 및 상담서비스 실태
6. 청소년 스마트폰중독 해결방안
【 참고자료 】
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(Observational Learning)
8)강화
9) 자기효능
10)정서적 각성 다루기
2. 이론적 틀에 대한 설명
1) 상호결정론(Reciprocal determinism)
2) 관찰학습(Observational Learning)
* 보건교육에의 적용
* 사회학습이론 적용의 예 : 미네소타 가정팀 프로그램
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학생이 아닌 산모들을 대상으로, 다들 다른 수준의 배경지식과 교육, 연령대를 가진 사람들을 대상으로 해야 한다는 것 사실 때문에 그것들을 많이 고려해야한 점이 또한 새로웠습니다.
이번 보건 교육을 한번 해 본 것을 기반으로 하여, 실제
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