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도덕성, 경건성은 인간 삶을 통해서 실현되어야 하는 근본적인 과제.
3) 교육의 내용
이성? 정신교육 :
지식교육 => 시각과 청각을 매체로 자연과 사회의 모든 사물과 현상을 학습
작업, 기예교육 => 정서 함양과 활동성기름
언어 교육 =>
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3. 이지역을 개발한다면 막대한 차익이 발생한다. 따라서 오랫동안 서울시에서는 개인에게 특혜를 주는 것이라고 이 지역에 대한개발을 불허해 왔다. 개발을 하더라라도 공익을 위한 것이라야 한다고 강조해왔다. 이러한 서울시의 정책은 정
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3. 플라톤의 『국가론』을 읽고 ? 독후감
1) 작품의 핵심 주제와 사상
2) 인상 깊었던 내용 및 장면 분석
3) 오늘날 사회와의 연관성
4) 개인적 성찰과 느낀 점
5) 비판적 시각 및 한계점 탐색
4. 플라톤의 『국가론』이 남긴 시대적 영향과
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초등학교 고학년 학생들에게는 공리주의와 더불어 롤즈의 정의론에서 나오는 소수의 희생을 최소화시킨다는 개념을 함께 적용시키면 더 좋을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
* 네이버 블로그 http://blog.naver.com/alahalahalah?Redirect=Log&logNo=5003080
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이론화 시도
Ⅰ. 언론이론화의 다양한 접근
Ⅱ. 시버트의 이론화와 언론자유의 명제
1. 언론의 권위주의 이론
2. 언론의 자유주의 이론
3. 언론의 공산주의 이론
4. 언론의 사회책임 이론
Ⅲ. 새로운 언론 패러다임의 모색
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도덕
5장. 중요한 것은 동기다│이마누엘 칸트
6장. 평등 옹호│존 롤스
7장. 소수집단우대정책 논쟁
8장. 누가 어떤 자격을 가졌는가?│아리스토텔레스
9장. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가?│충직 딜레마
10장. 정의와
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하늘(天)
3. 도덕적 인간관
Ⅲ. 불교의 인간관
1. 영혼설
2. 자유의지
3. 연기설
Ⅳ. 기독교의 인간관
Ⅴ. 육담의 인간관
Ⅵ. 노동자의 인간관
Ⅶ. 니이버의 인간관
1. 고전적 인간관
2. 기독교 인간관
3. 근대적 인간관
참고문헌
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3, 4, 5, 6, 9, 10장을 공부하고 이중에서 자유롭게 두 철학자의 행복론을 골라 각 장마다 A4지 2매씩 총 4매로 서술합니다.
- 목 차 -
I. 제2장 플라톤의 행복론
II. 제3장 아리스토텔레스의 행복론
III. 제4장 스토아 학파의 행복론
IV. 제5장 에피
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347년에 80세로 생을 마감
정치에 관심을 가졌지만, 포기하고 철학에 헌신 현대사회와 윤리 1
이번주차의 개요
학습목표
1. 현대에서 윤리에 관한 논의가 중요한 이유를 알 수 있다.
2. 윤리 혹은 도덕 개념의 특징을 알 수 있다
3. 윤리
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덕(2009). 태권도 수련생의 교육요인과 사회성 요인이 수련만족에 미치는 영향. 박사학위논문. 경희대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란
2. 태권도의 교육적 가치
3. 태권도 수련의 목적과 효과
4. 태권도장의 교육현황
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