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도덕적 의무는 무조건이다. 내가 감히 조건을 달 수 없고 피하고자해서 피할 수 없는, 언제나 지켜야 할 것이다. 나의 이성이 그 준칙을 규정하기 때문이다. 머리가 커져서 겁이 없어진 이 나이에, 이제야 도덕법칙에 대한 외경심을 깨달을 수
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교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토
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교육체제
1. 교육사상
2. 교육근거
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육결과
6. 역사적 영향
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. Sophist
1) 교육목적
2) Protagoras
2. Socrates(B. C 479~399)
1) 교육목적
2) 교육방법
3. Platon
1) 교육목적
2) 교육내용
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설문조사 결과
(3)-1 학업 성취도와 도덕성 발달 관계
(3)-2 성별과 도덕성 발달 관계
(3)-3 나와 타인일 때의 도덕성 발달 관계
3. 결론
(1) 연구결과
(2) 설문실시자의 의견 및 제안점
(3) 교육적 함의
<첨부자료>- 설문지
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교육대학원 [2002]
ㆍhttp://www.cjmeco.co.kr/kweb/index.php ▶ 서론
▶ 본론
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프
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교육활동 사례
1. 정보통신윤리교육을 위한 홈페이지 제작
2. 정보통신윤리교을 위한 홈페이지 활용
3. 영상자료 교육
4. 영상자료 보고서 자료
Ⅳ. 유아과학교육활동 사례
1. 활동 목표
2. 활동 자료
3. 활동 방법
1) 아크릴통으로 길을
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법단계이다. 아동이 글을 읽게되면서 기본적인 언어의 기능을 가르켜주는 활동이 시작된다. 명사, 동사, 형용사 등의 문법에 대한 활동이 포함된다.
참고문헌
2. 신화식외 공저(1992) 몬테소리교육모형. 양서원 1. 몬테소리의 생애
2. 몬테
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교육 - 한국경영학회, 1991
* 한국경제신문, 감사와 컨설팅 분리돼야, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분식회계의 발견
1. 재무제표분석의 기본방향
2. 분식회계가능 계정과목 검토
1) 매출채권 과대계상
2) 재고자산 과대계상
3) 재고자산 처리방식의
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강조하고 있으므로 이러한 관점에서 지도하면 좋을 것 같다. 1. 도덕교육에서의 덕교육
2. 아리스토텔레스의 이론
3. 덕의 개념과 종류
4. 도덕적 덕의 구성
5. 도덕적 덕의 습득
6. 아리스토텔레스의 도덕교육론의 시사점
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교육에 대해 강요할 것이 아닌 마음이 가는대로 단계별 학습에 대해 이야기했는데, 마음에 확실하게 새겨진 후 다음 단계로 진행되어야 한다고 말하며 학습이 되지 않았는데도 불구하고 무작정 진도를 나가는 현재의 교육법에 시사점을 주고
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