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사회는 소수의 희생을 당연시 여기는데 이는 바람직하지 않다. 역지사지의 관점으로 만일 자신이 그들의 입장에 있다면 어떨 것인가를 최대한 생각해보게 하여 소수에 대한 배려와 보상이 필요함을 알게 해야 할 것이다. 모든 것에는 장단점
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느낀점 및 오늘날의 우리의 교육에주는 시사점은 무엇인가?
9.최근반미감정이 많은 논란이 되고 있다 행방후 미군정시대에 이루어진 교육을 어떻게평가하겠는가? 또 통일한국을 위해서 어떤 교육이 이루어져야 한다고 생각하는가?
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함께 지역을 더 잘 알 수 있는 기회를 제공하여 학부모(보호자)에게도 아동청소년들을 위한 다양한 기회제공에 대한 긍정적인 마인드 전환의 기회가 될 수 있다. 1. 아동·청소년 안전 강화를 위한 사회적 대책 수립
1) 아동·청소년 생활
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사회변화에 능동적으로 대처하는데 필요한 능력과 태도를 개발하고 직접적인 체험학습과 문제해결능력의 배양에 주안점을 두고 있다(오해섭, 1998).
환경교육은 교과과정에 개설된 대부분의 교과목뿐 만 아니라 도덕교육과 특별활동을 통하
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하는 현실 속에 부모의 과잉보호와 학력을 과외 수업에 의존하며 기본 생활습관과 예의범절, 남을 배려하는 마음이 부족하고 개인주의와 물질 만능 사상이 만연하여 인격보다는 외면으로 사람을 평가하는 현실을 맞고 있는 실정이다. 우리
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사회에 교육작용이 존속하는 한 내일은 내일의 교육으로 계승될 것임에 비추어 새로 다가올 새 시대 새 교육에서의 교육과정은 그에 걸맞는 편제와 운영을 통해서 그 시대가 요구하는 인간상을 구현하는 중심역할을 담당할 수 있는 교육내용
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사회적, 개인적 적합성 제고
1) 국민 공통 기본 교육 과정 체제 도입
2) 선택 과목의 2원화 제시
3) 예?체능 교육을 통한 정서 교육 강화
4) 제2외국어 교육의 다양화
5) 실업?가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
6. 특별 활동 운영의 자율화
7.
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, 그 곳에 어린왕자가 살고 있기 때문이 아닐는지. 1. <어린왕자> 이야기를 선정한 이유
2. <어린왕자>의 줄거리
3. <어린왕자>를 통한 동기유발
4. <어린왕자>와 함께하는 도덕과 본시 수업
5. <어린왕자>와 함께하는 도덕 수업, 그 후...
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도덕성 발달 이론· 콜버그· 레빈· 휴어 공저, 문용린 옮김, 아카넷(2000)
2007 개정 초등 도덕 교과서 4학년 1학기, 교육과학기술부
2007 개정 초등 도덕 지도서 4학년 1학기, 교육과학기술부
초등도덕교육론 강의 자료
http://cafe.daum.net/windymoraledu
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[ 월드컵 응원 후 상황 ]
Ⅲ. 교수-학습안
1. 단원명 : 4. 함께하는 세상
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
1) 단원의 구성 및 체제
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수․학습 전개과정(1,2,3차시)
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