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말을 이해하고 거절과 승낙하는 말을 할 수 있는가?
. 정확하고 유창하게 말한다.
. 유창하나 정확하지는 못하다.
. 표현이 미흡하다.
OO 초등학교
학 습 지
4학년 ( ) 반 ( ) 번
단 원
Sorry, I can\'t
이 름 : 초등학교 4학년 영어 7. Sorry, I can't
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s the bridge
take the second right
turn right
칠판에 2를 쓴 후 가린다.
학생 모두를 칭찬한다.
process
contents
교수-학습활동
교육정보자료
및 유의점
(teaching aids and remarks)
교사
학생
Closing
Are you interesting?
OK!
Last.
What direction?
(그림을 떼어낸다)
Every one good
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ide a bike
·I can do roller state.
·I can play soccer.
·I can read a book.
·I can swim.
·I can ride a bike
·I can do roller state.
·I can play soccer.
·I can read a book.
·Yes..
·O.K
·Yes.
2\'
10\'
30\"
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초등학교 영어과 교사용 지도서 영어 6, 서울 : 대한교과서(주), 2001
2. 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2001 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나.학습과제 분석
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초등학교 교육과정 해설(Ⅴ). 교육부.
·강영은 (2001). 초등영어 쓰기 학습 방법에 관한 연구. 초등영어교육 7, 275-301.
· (1998). 철자쓰기의 지도. 바른영어교육 12, 35-52.
· (1990). 국민학교 영어교육프로그램 개발 연구. 박사학위논문. 이화여자대
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며, 교사는 보조자의 역할을 수행할 수 있어야 한다.
3. 특징
- 영어 습득에서 문법의 습득은 필수적이며, 문법 학습은 실제의 언어행위와 직결되는 것이 바람직하다. 따라서 의미있는 상황에서 학습이 이루어져야 하며, 의미와 규칙을 인지적
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the top to here, or, here, or,.... And all are checked, say \"Bingo..\" Then your team will win.. Got it?
First ,
Second, ........................
-Students check the
sentence what they hear.
-Students will say
BINGO
when they finish as the
teacher said.
④ Wall
Dictation
- Now we\'ll do a
wall dict
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class into two groups.
You are A, you are B.
선생님이 여러분이 가져온 사진을 판에 붙이고 이름을 써서 가려놨어요.
Well, look at this pictures, and guess friends of the other group.
Then, let\'s play game.
This time, I\'ll show you the pictures.
They are famous people.
When I ask you \"who
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류표
평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
채점상
유의점
듣기
말하기
읽기
쓰기
지식
이해
적용
분석
종합
평가
제안하는 말을 듣고 이해하기
제안하는 말 \'Let\'s play ___.\'의 의미를 이해하며 듣기
○
○
○
제안하는 말을 하고 대답하기
‘
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- 조리사요. 영양사요. 식품배달 운전사요.
- 음식을 만들어요.
- 영양사요.
- 음식을 만들 식품 재료를 조리실까지 배달해주세요.
10‘
《평가》
그동안 배운 이론적인 내용이 아닌 식습관 평가를 스스로 해보도록 하여 식생활을 보다 개선할
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