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초등학교 도덕과 교사용지도서(3,4,6학년)』, 교육과학기술부.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 주제 선정 - 콜버그 도덕성 발달이론, 공리주의
1. 콜버그 이론을 선택한 이유
2. 이론의 개관과 찬성, 반대 의견
II. 사례를 통해 적용되는 이
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자료
2.모의 재판 과정(예시)
3.모의재판 대본(일부)
Ⅵ. 모의재판수업(모의재판학습모형)의 사례4
1. 사건 경위
2. 법정 일지
1) 사건내용
2) 검사변
3) 변호사변
4) 원고변
5) 피고변
6) 배심원
7) 판결문
8) 개선점
참고문헌
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초등학교 교사용 지도서(국어)
박종홍. 현대소설 원론(1993). 중문 출판사
교육인적자원부. 8차 국어과 교육과정 해설.
한명숙. 이야기 문학교육론(2007). 박이정
문학과문학교육연구소. 창작교육, 어떻게 할 것인가(2001). 푸른사상
박인기. 문학
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연극, 민속놀이)
- 운동과 게임 교실
기타 도서실(사서교사가 상주하고 독서활동 지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프로그램 추진 목적
Ⅱ. 2006 초등 보육
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초등학교 6년 과정을 제대로 이수하지 못하면 남자의 경우 3년, 여자의 경우 6년의 연장 한계를 줌.
경쟁적인 동기 부여는 삼가 : 갈망과 향상심이라는 불교적인 동기 부여 제공. 어린이와 어른에게 직접적인 상을 주는 것을 권장하지 않으며,
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초등학교 6년 과정을 제대로 이수하지 못하면 남자의 경우 3년, 여자의 경우 6년 의 연장 한계를 줌.
* 경쟁적인 동기 부여는 삼가 : 갈망과 향상심이라는 불교적인 동기 부여 제공. 어린이와 어른 에게 직접적인 상을 주는 것을 권장하지 않으
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초등학교 3학년에서는 언어 지식이 부족하므로 대부분의 역할놀이가 ‘암기한 대화의 재연 단계’에서 그치고 있다. 물론 초보자들에게 꼭 필요한 단계이기는 하나 진정한 의미의 역할 놀이라고 보기는 어렵다. 단순히 정해진 대화를 한 줄
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초등학교 재량활동 자료집 34학년용, 부산시인쇄공업협동조합
○ 성산초등학교(1996), 학교 재량시간 교육과정 편성·운영 연구보고서
○ 영동고등학교(1998), 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영
○ 인천 석남서
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정의할 수 있다.
하
협동의 의미와 중요성을 아는데 미흡함이 있으며 자신만의 ‘협동’을 정의하는데 어려움이 있다.
9. 참고자료
교육과학기술부, 초등학교 도덕 5학년 교사용 지도서
교육과학기술부, 초등학교 도덕 5학년 교과서
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연극을 통해 자신들이 발견한 요인들을 이용해 그림자의 크기를 다양하게 변화시켜볼 수 있도록 하였다. 이를 통해 학생들이 수업의 내용을 잘 성취했는지 확인 할 수 있을 것이다.
※참고문헌
한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 교사용
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