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재량 활동 지원체제가 미흡하다
⑴ 광범위한 학습 내용에 대한 참고 자료의 부족으로 교사들의 부담감이 가중되고 있다.
⑵ 재량 활동의 프로그램 개발 및 효율적인 운영을 위한 정보 제공이 미흡하다.
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가와 전략
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활동을 해나가는데 활용할 수 있도록 지속적으로 관찰하며 평가한다.
(4) 집단 활동시의 상호협동, 의견 존중 등의 태도를 지키도록 강조한다.
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
7차 교육과정이 적용되어 온 지도 벌써 4년째를 접어들고
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재량 활동 지원을 위하여 서울특별시교육청 단위로 재량 활동 프로그램 데이터베이스화를 통한 정보의 공유 체제 마련, 재량 활동 전문 교사제 운영, 재량 활동 교육과정 연구회 신설 및 회원제 운영 등의 노력을 기울인다.
Ⅹ. 향후 초등학교
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초등학교 제 7차 교육과정의 기본 편제는 교과활동, 재량활동, 특별활동의 세 영역이다. 그 중 재량활동은 단위학교의 교육적인 필요와 요구에 따라 교육의 목표와 내용, 방법, 평가에 관한 일체의 사항을 단위학교가 결정, 운영하는 교육활동
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재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시간이 배정되어 있는 것을 보아 강제성이 있어 보이나 인성교육, 환경교육, 성교육 등 통합교과적 학습이나 자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다. 서울○○초등학교 교육과정
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활동 요령을 사전에 충분히 지도하여야겠고 어린이 전원이 적극적으로 참여하는 학습자 중심 프로그램도 개발해야겠다.
. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
단위 학교 교육과정에 있어서 재량활동은 교육과정 결정 및 운영의 자율화를 위한
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교육이 추구하는 목적도 다양한 교육의 형태에서 추구하는 외재적 가치 추구보다는 내재적 가치추구에 관심을 두고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
ⅱ. 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ
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활동에서의 학급활동, 학교활동, 계발활동, 단체활동, 그리고 재량시간에서의 여러 가지 학교 특정활동 등 정규적 시간을 활용하는 방법이 있을 수 있다. 그러나 더 좋은 방법은 체험 장으로서의 학교 생활 전반에 걸쳐 잠재적 교육과정으로
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교육이 되어야 한다.
참고문헌
◎ 권락원, 열린교육의 이론과 실제, 서울 현대교육출판, 1996
◎ 김재복·이경환·허경철, 초등학교 교육과정 해설, 서울 교육과학사, 2001
◎ 교육인적자원부, 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료,
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교육과정은 전 교과 교육과정의 총합적통합적총체적인 교육 비전으로 미래의 창의성 사회에 대비한 주제 중심의 범교과 활동 영역이다.
이러한 재량활동을 통한 학생의 자기 주도적 학습력을 기반으로 창의성과 개성을 신장하기 위한 학교
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