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교육과정은 현장 체험중심, 학습자 중심 교육과정으로 응집되어 있는데, 이러한 교육과정의 기본 정신을 적극적으로 구현하기 위해 ‘재량활동’이 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 국민공통 기본 교육과정에 신설 확충되었다. 재
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교육 활동으로서, 인간의 생명을 존중하는 기본 정신을 인식하고, 안전한 생활에 대한 지식과 안전을 위하여 적극적으로 행동할 수 있는 능력을 기르는 데 의의와 목적을 두고 있다. 학교에서의 안전 교육은 안전 관리와 안전 지도가 있다. 안
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연구 개발하여 우리나라의 환경이나 여건에 맞는 방과후 특별활동 모델을 개발하여 발전시켜 나가야 하겠다.
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
가. 학생의 소질과 적성. 창의력을 계발하고 부족한 학습을 보완하여 교육의 효과를 높인다.
나. 학교의
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활동의 계획을 수립하는데 참고 자료로 활용
③ 봉사활동의 추후지도
- 다음의 봉사활동을 지도하는 자료로서 활용
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 유광찬(2001). 특별활동 및 재량활동, 교육과학사.
2. 교육부(1999). 초등학교 교
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재량활동 통합학습활동을 전개한다.
(나) 범교과 관련 학습활동 내용 통합하여 운영한다.
(다) 지역사회 시설을 이용한 각종 교육체험활동을 전개한다.
(라) 학교시설을 이용한 각종 교육체험활동을 전개한다.
Ⅶ. 초등학교 3학년의 기초기본
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교육청에 마련된 초등학교의 통일 종합전시관을 학년별로 관람하도록 한다.
㈓ 통일의 날(통일주간 토요일)에는 각종 통일관련 행사활동 참여, 학교의 통일 관련 게시작품 감상, 교육청의 통일체험관 관람 내용 등을 종합하여 통일에 대한
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활동(교육활동) 사례
1. 영국
1) 운동경기
2) 음악활동
3) 클럽활동
4) 기타활동
2. 프랑스
3. 미국
4. 호주
Ⅳ. 함수수업활동(교육활동) 사례
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
1) 그래프 예측하기
2) 용액의 PH를 조사하기
3) 그래프 그
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교육의 목표와 내용이 설정되고 또 이에 적합한 교육과정과 교과서가 개발되어야 한다. 또한 진로교육이 학교교육을 통해서 체계적으로 이루어지기 위해서는 교과시간, 특별활동, 재량활동 등 학교교육전반에 걸쳐 지도되어야 하며, 더 나가
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학교 교육 과정에 편성하면 학년 교육 과정의 교과별 내용 수준 조절이 편리하다.
- 학년 수준을 고려한 지도 자료(교과서)가 없는 재량 활동과 특별 활동은 학년 목표, 지도 중점, 연간 지도 내용 등을 학교 교육 과정에 편성하여 학년간의 수
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교육 및 개별화 실현을 위한 교실 환경
2) 자기 주도적 학습 공간 및 개별화 교육을 위한 여건 조성을 위한 열린 복도 환경 조성
2. 연구 학교 운영 지원 체제 구축
1) 개별화 학습제작을 위한 자료 제작실 운영
2) 교육 활동 동참자로서의 학
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